《小松樹》教學設計范文3篇

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的《小松樹》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《小松樹》教學設計范文1

　　教學要求：

　　1、學會6個字，會認4個字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習復述課文。

　　3、在理解課文的基礎上，結合實際理解“只有長得高，才能看得遠”的道理。感受小松樹積極向上、不斷進取的生活態度。

　　教學重難點：

　　結合實際理解“只有長得高，才能看得遠”的道理。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一唱歌曲導入新課。

　　1、播放歌曲《小松樹》，學生齊唱。

　　這首歌表達了什么思想感情？

　　2、板書課題。

　　二初讀課文，理清課文層次

　　1、自讀課文，說說課文主要寫了什么內容，誰能用簡潔的語言說出來。

　　2、課文按什么順序寫的？按小松樹的成長過程將課文分為四部分。

　　3、小松樹在不同的階段看到了什么？畫出有關內容。

　　4、練習復述課文

　　三學習生字生詞。

　　1自由讀課文，學習生字、生詞。

　　2交流學習心得。

　　3練習書寫生字。

　　第二課時

　　一指名復述課文。

　　二細讀課文。

　　1、默讀課文：

　　思考：小松樹為什么要長高？你能在文中找到表現小松樹這種感情的句子嗎？

　　2、交流。你能讀出這種感情嗎？

　　3、小松樹在不同的階段又看到了什么？它的心情怎樣？你能讀出這種心情嗎？

　　4、指導朗讀。

　　5、討論：小松樹在成長，變得越來越高，但小松樹有一點沒變。是什么呢？

　　三聯系生活，理解中心句

　　1、在成長的`歷程中，小松樹明白了“只有長得更高，才能望得更遠”，如果你是小松樹，你能自豪地將一講你是怎樣想的嗎？

　　2、齊背古詩《登鸛雀樓》，說說這首詩的哪兩句話與小松樹明白的道理相似。

　　3、站得高，看得遠。你從這個簡單的？

　　《小松樹》教學設計范文2

　　教學目標：

　　一、通過歌曲的演唱和聆聽樂曲感受蒙古族民歌和樂曲的特點，進一步體驗和感受音樂，從而培養學生感受美、鑒賞美和創造美的能力。

　　二、啟發學生想象，結合歌樂曲編創簡單動作，能邊唱邊表演，邊聽邊表演。

　　教學內容：

　　一、聆聽《擠奶舞》

　　二、表演《小松樹》

　　教學重難點：

　　一、有感情地演唱歌曲并表演

　　二、聽辨出音高。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　表演《草原就是我的家》

　　二、學唱《小松樹》

　　1、通過聽錄音的范唱和教師的范唱、讓學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節奏。

　　2、輕聲有感情地隨著音樂讀歌詞。

　　3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發現問題，糾正演唱中的錯誤。

　　4、能正確地演唱時，可合著錄音伴奏。

　　5、聽范唱，分小組自編動作表演。

　　6、鼓勵學生發揮各自的想像力，編創自己獨特的動作表演。

　　7、有感情地演唱歌曲。

　　三、聆聽并表演《擠奶舞》

　　師："小朋友們表演得真不錯，熱情好客的.蒙古媽媽看到我們可高興了握著小朋友的手說："塔賽奴、塔賽奴"還拿出了最好的奶茶、炒米、奶皮、黃油等好多好東西來招待我們。讓我們一起聽著音

　　樂品嘗美味的食品吧！"

　　1、生邊品嘗奶茶邊欣賞《擠奶舞》音樂聽老師簡介

　　"這個奶茶呀是蒙古人民招待客人的必備飲料，是用磚茶熬成紫紅色后在加如鮮奶做成的，營養豐富，既解渴用開胃還可提神呢！"

　　2、表演《擠奶舞》

　　"哎，蒙古小騎兵去哪了？哦，原來他看到小朋友這么喜歡吃這些食品他正拿著桶給我們去擠奶了，我們一起去幫幫他吧！（拿著桶轉一圈，到擠奶場）

　　你覺得擠奶該注意什么？"

　　（1）單膝跪

　　（2）卷袖

　　（3）創編擠奶動作

　　師生一起表演"擠奶舞"

　　四、了解蒙古人民喜愛的活動。

　　《小松樹》教學設計范文3

　　教學目標：

　　1、知識目標：音的高低知識

　　2、能力目標：表演蒙古舞的能力

　　3、情感目標：民族團結的教育

　　教學重難點：

　　1、音的高低

　　2、準確演唱、表演蒙古歌舞

　　教具學具：

　　錄音機、課本、琴、樂器

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、復習：

　　1、復習演唱《草原就是我的家》

　　2、加表演演唱歌曲

　　三、欣賞《我是人民小騎兵》

　　1、初聽《我是人民小騎兵》，錄音機，結合教材中的插圖聆聽。

　　提示：

　　A這首木琴曲表現了哪些內容？

　　B在節奏上有什么特點。

　　2、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現的小騎兵的故事。

　　3、再聽錄音機

　　要求：學生邊聽邊隨著音樂做動作。

　　4、注意音樂采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠至近？讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。

　　5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。

　　四、學唱《小松樹》

　　1、聽錄音的范唱，錄音機，讓學生完整地感受歌曲。講了什么？

　　2、教師的范唱，讓學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節奏。

　　3、輕聲有感情地隨著音樂讀歌詞。

　　4、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發現問題，糾正演唱中的錯誤。

　　5、合著錄音伴奏，正確地演唱。

　　6、聽范唱，分小組自編動作表演。

　　教師鼓勵學生發揮各自的想像力，編創自己獨特的動作表演。

　　有感情地演唱歌曲。

　　五、課堂小結

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