語(yǔ)文公開(kāi)課《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文公開(kāi)課《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　語(yǔ)文公開(kāi)課《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文1

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，課前我們聽(tīng)到的這首童謠講的是什么時(shí)候的事情呢？

　　生齊：過(guò)年。

　　師：對(duì)，過(guò)年是我們每個(gè)人都很喜歡很開(kāi)心的日子，現(xiàn)在就讓我們跟隨作家老舍先生一起走進(jìn)北京，過(guò)一個(gè)京味兒十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

二、初讀課文

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不明白的地方可以多讀幾遍。在讀的時(shí)候，思考這樣一個(gè)問(wèn)題：按照老規(guī)矩老北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的？

　　（巡回指導(dǎo)學(xué)生）

　　師：看到同學(xué)們都坐好了，老師知道你們已經(jīng)完成任務(wù)了。那好，老師先檢查一下同學(xué)們的字詞掌握的怎么樣了？

　　（課件出示生詞）

　　生1讀。

　　師：誰(shuí)再來(lái)讀一下第一行？

　　生2讀。

　　師：其中有個(gè)詞“蒜瓣”，和“雜拌兒”讀法相似嗎？（指導(dǎo)兒化音）我們?cè)僖黄鹱x一遍。

　　師：非常好！讓我們回到剛才的問(wèn)題：根據(jù)老舍先生的介紹，老北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的？

　　生1：老師我知道按照老規(guī)矩北京人在臘八這天要熬臘八粥、泡臘八蒜。

　　師：對(duì)，老舍先生風(fēng)趣地說(shuō)，臘八粥像小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)，臘八蒜色味雙全。

　　生2：老師我知道除夕這天很熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵（xiāo），不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。

　　師：說(shuō)得很好，除夕真是很熱鬧。還有嗎？

　　生3：老師我知道初一這天男人們?nèi)グ菽辏藗冊(cè)诩医哟腿耍⒆觽児鋸R會(huì)，店鋪到初六才開(kāi)張，人們可以一直休息到初六。

　　師：說(shuō)得好！還有誰(shuí)想說(shuō)？

　　生4：還有正月十五這天要賞燈吃元宵。

　　師：對(duì)，正月十五少不了賞燈和吃元宵。

　　生5：過(guò)了臘八有孩子們最喜愛(ài)的雜拌兒、鞭炮和各種玩意兒。

　　生6：臘月二十三是過(guò)春節(jié)的彩排，要放鞭炮、吃糖。

　　生7：過(guò)了臘月二十三要進(jìn)行一次大掃除，還要準(zhǔn)備過(guò)年的食物，因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候店鋪不開(kāi)張。

　　師：同學(xué)們說(shuō)的非常好。（課件出示各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間）那我們來(lái)看，作者是按照什么順序?qū)懽鞯模?/p>

　　生齊：時(shí)間順序。

　　師：對(duì)！以后我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候也可以借鑒這種寫(xiě)作方法。

三、精講細(xì)研

　　師：《北京的春節(jié)》在老舍先生筆下成了描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，那這其中哪一部分給你和老舍先生都留下了深刻的印象呢？留下了什么印象呢？

　　（一）生1：除夕這天給我和老舍先生留下了深刻的印象。因?yàn)樵谡n文第七自然段老舍先生這樣寫(xiě)道：“除夕真熱鬧”。（師板書(shū)：熱鬧）給我的印象也是很熱鬧。

　　師：作者在第七自然段開(kāi)頭就寫(xiě)到“除夕真熱鬧”，那這是個(gè)什么句呢？

　　生：中心句。

　　師：既然是中心句，那接下來(lái)的的內(nèi)容是什么？

　　生：除夕到底有多么熱鬧。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)除夕這天到底有多么熱鬧呢？（課件出示本段落）

　　生2：家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵（xiāo），不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。

　　師：到處都是酒肉的香味，這是什么覺(jué)？

　　生：嗅覺(jué)。

　　師：穿新衣，貼紅紅的對(duì)聯(lián)和各色的年畫(huà)，這是什么覺(jué)？

　　生：視覺(jué)。

　　師：還有呢，鞭炮聲日夜不絕這是什么覺(jué)？

　　生：聽(tīng)覺(jué)。

　　師：老舍先生從嗅覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)詳細(xì)介紹了除夕真熱鬧。那讓我們讀出這種熱鬧的感覺(jué)。（生齊讀）

　　師：除了這些，除夕這天還是一個(gè)非常重要的日子，這一晚要吃團(tuán)圓飯。這段團(tuán)圓飯到底有多么重要呢？文章中有兩個(gè)詞用的非常好，是哪兩個(gè)？

　　生：萬(wàn)不得已，必定。

　　師：“萬(wàn)不得已”“必定”看以看出人們是多么重視除夕吃團(tuán)圓飯，這其中包含著濃濃的親情，浸潤(rùn)著傳統(tǒng)美德。除夕這天最后一項(xiàng)重要工作是什么？

　　生：守歲！

　　師：說(shuō)到這兒，老師想考考大家，除夕這天為什么要守歲？守歲有什么重要意義嗎？

　　生：老師，我覺(jué)得除夕這天晚上是辭舊迎新的時(shí)刻，守歲應(yīng)該就是辭舊迎新的意思吧。

　　師：說(shuō)的有道理，還有誰(shuí)有不同見(jiàn)解？

　　生：既然是迎接新一年，應(yīng)該是對(duì)新年的美好祝愿吧。

　　師：說(shuō)的也不錯(cuò)。老師從小也是沒(méi)到除夕就守歲，也很好奇為什么要守歲。老師特地查閱了一些資料，守歲有兩層意義：歲數(shù)大的人守歲有珍惜時(shí)光陰的意思，年輕人守歲則是為了給父母延壽。既然守歲意義這么重大，所以這一夜——

　　生齊：除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。

　　師：既然要一家人團(tuán)聚在一起吃團(tuán)圓飯，又沒(méi)有什么人睡覺(jué)，所以這一夜當(dāng)然熱鬧了，讓我們?cè)趤?lái)齊讀第七自然段，感受北京春節(jié)除夕的熱鬧！（生齊讀）

　　（二）師：除夕給我們留下了熱鬧的印象，還有哪一天給你和老舍先生留下了什么樣的深刻印象呢？

　　生1：正月十五這天給我和老舍先生留下了紅火而美麗的印象。（板書(shū)紅火而美麗）

　　師：說(shuō)得好。（課件出示）作者說(shuō)：“元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了”。既然是“又”一個(gè)高潮，那說(shuō)明北京的春節(jié)過(guò)到正月十五，已經(jīng)有好幾個(gè)高潮了。前幾個(gè)高潮是什么？

　　生齊：除夕，正月初一。

　　師：對(duì)！那元宵這個(gè)高潮主要是圍繞什么寫(xiě)的呢？

　　生：燈。

　　師：老北京春節(jié)的等到底有什么特殊的地方才能給作者和大家留下了如此深刻的印象呢？那請(qǐng)你找出文章中寫(xiě)燈的語(yǔ)句，并談一談自己的.體會(huì)。

　　生1：老師，我從“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事”中，感受到北京的春節(jié)的燈種類(lèi)特別多。

　　師：說(shuō)的好！不僅如此，還有呢？

　　生2：“家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。”

　　師：從中我們可以看出老北京春節(jié)的燈的種類(lèi)確實(shí)不少呢。除了種類(lèi)多之外，還有什么特點(diǎn)嗎？

　　生3：老師，我從“正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”，感受到北京的燈數(shù)量特別多。

　　師：是啊，你看，這一天是處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，而且有名的老鋪?zhàn)右幌伦泳蛼斐龊脦装俦K燈來(lái)，讓我們想象一下這是一個(gè)怎樣紅火而美麗的場(chǎng)景啊！讓我們齊讀這些句子，讀出燈的種類(lèi)多和數(shù)量多。（生齊讀）

　　師：當(dāng)然，這一天除了賞燈之外，還有一項(xiàng)重要的習(xí)俗就是——

　　生齊：吃元宵！

　　師：圓圓的元宵也象征著團(tuán)圓的意思。

　　（三）師：還有哪一天讓你感覺(jué)印象很深刻嗎？

　　生1：老師，正月初一這一天給我留下了深刻的印象，我覺(jué)得老舍先生筆下的這一天輕松自在。（板書(shū)：輕松自在）

　　師：你是怎么讀出輕松自在的呢？

　　生1：這一天，男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿恕３莾?nèi)城外許多寺院舉辦廟會(huì)，小販們?cè)趶R外擺攤賣(mài)茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛(ài)逛廟會(huì)，為的是有機(jī)會(huì)到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買(mǎi)到那些新年特有的玩具。廟會(huì)上有賽馬的，還有賽駱駝的。從中可以看出人們都很高興，都在做自己喜歡的事情，特別是小孩子，可以自由自在的玩耍，還可以看平時(shí)看不到的野景。

　　師：分析的非常好！這一天，男人們?cè)谖缜暗接H戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿恕Ｐ∝渹冊(cè)谒聫R外邊擺攤，小孩子們則愛(ài)逛廟會(huì)，還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢。總之，每個(gè)人都沒(méi)閑著，或者走親訪友，或者逛街比賽，可謂輕松自在。

　　（四）師：剛剛老師跟大家交流了一下印象深刻的部分，大部分同學(xué)都對(duì)除夕、正月初一和正月十五的印象非常深刻。為什么呢？

　　生：因?yàn)槔仙嵯壬鷮?duì)這幾天寫(xiě)得很詳細(xì)，用了很多好詞。

　　師：說(shuō)的很好！那我們來(lái)對(duì)比一下（課件出示）例如，臘月二十三和除夕：臘月二十三這天作者只是介紹一下要做什么，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是放鞭炮吃糖果；而對(duì)于除夕，作者詳細(xì)描述了除夕真熱鬧，用了很多好詞好句。那這樣寫(xiě)有什么好處呢？

　　生2：這樣寫(xiě)能夠突出重點(diǎn)。

　　師：對(duì)，這種詳略結(jié)合的方法能夠突出重點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象。

　　四、總結(jié)升華

　　師：俗話說(shuō)得好，百里不同風(fēng)千里不同俗。北京人是這樣過(guò)春節(jié)的，那我們?nèi)照赵谶^(guò)年時(shí)又有怎樣的風(fēng)俗習(xí)慣呢？同學(xué)們是怎樣過(guò)春節(jié)呢？

　　生1：我們家正月初一這天不是爸爸出去拜年，而是全家都出去拜年。

　　生2：我們除夕晚上守歲到12點(diǎn)要吃元宵。

　　師：吃元宵也是希望新的一年團(tuán)團(tuán)圓圓。

　　生3：正月初一這天一定要收壓歲錢(qián)。

　　師：這可是孩子們的最?lèi)?ài)。

　　生4：我們老家除夕的團(tuán)圓飯要在院子里吃。

　　生5：我們過(guò)年貼對(duì)聯(lián)的時(shí)候福字要倒著貼，寓意是“福到了”。

　　師：同學(xué)們說(shuō)的非常好。下課后請(qǐng)同學(xué)們也仿照老舍先生的寫(xiě)法，按照時(shí)間的順序，注意詳略得當(dāng)，寫(xiě)一寫(xiě)咱們這兒的春節(jié)。

　　下課！