漢字的演變教學(xué)設(shè)計(jì)（精選篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的漢字的演變教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　漢字的演變教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解漢字的特點(diǎn)及其價(jià)值，初步認(rèn)識(shí)漢字文化，加深對(duì)悠久豐富的中華文明的情感，通過(guò)漢字的欣賞，提高文化素養(yǎng)和審美情趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：了解字的演變過(guò)程

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的情感，提高文化素養(yǎng)和審美情趣

【教學(xué)用具】

　　多媒體課件、投影儀、手繪圖片

【教學(xué)安排】

　　20xx年10月底——第七次課

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

　　我們天天書寫漢字，天天閱讀漢字排印的書報(bào)，但你知道漢字形成和發(fā)展的歷史嗎？知道漢字有哪幾種字體嗎？知道商朝的國(guó)家“檔案”用什么文字書寫、秦始皇用什么文字批閱奏章公文嗎？

　　師：我國(guó)的漢字從她的出現(xiàn)到成熟經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的演變過(guò)程,在這個(gè)演變過(guò)程中，我國(guó)古代勞動(dòng)人民顯示出了神奇的智慧。同學(xué)們你們對(duì)漢字的演變過(guò)程知道多少呢？

二、甲骨文

　　首先，讓我們一起了解漢字的起源。在屏幕上，有4幅不同的圖片，它們給我們展現(xiàn)了漢字的起源信息。在沒(méi)有出現(xiàn)圖畫文字之前，人們?yōu)榱擞浭拢驮诶K子上打結(jié)，歷史上稱“結(jié)繩記事”。在中國(guó)古代的傳說(shuō)中，人們普遍流傳漢字是一個(gè)叫倉(cāng)吉的人創(chuàng)造出來(lái)的，這就是倉(cāng)吉造字的說(shuō)法。隨著考古的不斷發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家在古代的陶器上發(fā)現(xiàn)了類似文字的圖畫符號(hào)，這被很多人認(rèn)為是今天漢字的雛形。在古老的中國(guó)文字發(fā)展歷史進(jìn)程中，最神奇的要數(shù)甲骨文了。下面就讓我們一起了解甲骨文的知識(shí)。

　　（1）、漢字的起源

　　甲骨文，是刻在龜甲獸骨上（主要是牛肩胛骨上的文字）。它是我們今天所能看到的最旱的成體系的相當(dāng)成熟的漢字材料。

　　（2）、漢字的最初模樣

　　投影：甲骨文骨片和“眾人協(xié)田”牛骨刻辭

　　師：用刀刻在龜甲獸骨上的甲骨文是已知最早的漢字，它的字形有大有小，筆道很細(xì)，每個(gè)字都像是一幅小孩子畫的畫。同學(xué)們看一看有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的字？

　　（3）、甲骨文:

　　投影：“甲骨文字舉例”和“甲骨文與現(xiàn)漢字對(duì)照”

　　學(xué)生活動(dòng)：12生肖，與我們每一位同學(xué)息息相關(guān)，大家不妨寫一些自己屬相的甲骨文字，看誰(shuí)寫的最象。（活動(dòng)結(jié)束：展示1-2位同學(xué)的作品）再試一試“給“甲骨文十二生肖”填上現(xiàn)代漢字。”

　　鼠 牛 虎 雞狗 豬 兔 羊 猴 龍蛇 馬

二、金文

　　（投影：圖為有銘文的西周青銅器“散氏盤”）

　　教師講：商朝時(shí)期除了在甲骨上刻畫得文字外，還在青銅器上鑄寫文字。屏幕上顯示的就是

　　中國(guó)歷史上有名的青銅器——司母戊鼎。鼎上鑄寫的文字稱為金文。金文又叫銘文、鐘鼎文。讓我們一起欣賞這些文字。通過(guò)圖片我們了解到金文的主要特點(diǎn)是：鑄造在青銅器上的可以研究商周歷史的文字。青銅器的衰落，金文也就逐漸退出了歷史舞臺(tái)。

三、大篆

　　在中國(guó)歷史上的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（公元前475-前221年），中國(guó)被劃分為七個(gè)諸侯國(guó)。各國(guó)的文字差異很大，就像古老的密碼，很難破譯。

　　投影材料：“刻有楚國(guó)文字的銅節(jié)”和“刻有秦國(guó)文字——大篆(zhuàn)的石鼓”

　　大篆是對(duì)后來(lái)的小篆而言的。這里的大篆指通行于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字。

四、小篆

　　教師講：到秦始皇統(tǒng)一全國(guó)之后，開始統(tǒng)一文字，并把小篆作為通用字體。小篆是漢字第一次規(guī)范化的字體。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的“文字異形”，秦始皇統(tǒng)一后，采納了丞相李斯的意見(jiàn)，推行“書同文字”的改革，統(tǒng)一了文字。這是我國(guó)歷史上第一次重大的文字改革。小篆，小篆又名秦篆，政權(quán)式推廣于秦朝。

　　投影：鑄有小篆文字的秦虎符。

　　秦代的統(tǒng)一文字：小篆，使?jié)h字的筆畫和結(jié)構(gòu)得到定型，奠定了漢字方塊形的基礎(chǔ)，標(biāo)志著漢字的統(tǒng)一。

五、隸書

　　小篆由于筆畫復(fù)雜，書寫緩慢，于是小篆便簡(jiǎn)化成了新的字體隸書。隸書在漢代（公元前206-220年）得到了很大發(fā)展，變無(wú)規(guī)則的線條為有規(guī)則的筆畫，奠定了現(xiàn)代漢字字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。

六、草書、楷書和行書（板書）

　　（一）漢字字體的楷模：楷書

　　中國(guó)東漢（25--220）末年，一種新的漢字字體：楷書出現(xiàn)了。投影：“楷書的創(chuàng)始人鐘繇”和“鐘繇作品《宣示表》”

　　楷書筆畫平直，字形方正，書寫簡(jiǎn)便。直至今天，楷書仍是漢字的標(biāo)準(zhǔn)字體。楷書，產(chǎn)生于南北朝，也叫真書、正書。

　　（二）快速書寫的字體--草書與行書：

　　古代的中國(guó)人還創(chuàng)造出了兩種可以快速書寫的字體：草書和行書。

　　草書主要有章草、今草和狂草3種。

　　投影：用章草書寫的漢木簡(jiǎn)。

　　今草是東漢（25--220）人張芝所創(chuàng)。投影：張芝寫的草書。

　　狂草是唐代（618-907）人張旭所創(chuàng)。狂草極難辨認(rèn)，但卻有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值。投影：《張旭狂草圖》

　　行書，產(chǎn)生于東漢。特點(diǎn)：介于草楷之間，字形靈活，書寫便利。是現(xiàn)在人們常用的一種字體。行書是一種實(shí)用與審美價(jià)值兼具的書體，魏晉（220-420年）時(shí)開始流行。圖為最擅長(zhǎng)寫行書的晉代大書法家王羲之。

　　投影：《蘭亭集序》

　　中國(guó)浙江的蘭亭碑亭。當(dāng)年，王羲之在這里寫下被譽(yù)為天下第一行書的《蘭亭集序》。

七、課堂小結(jié)

　　投影漢字的演變過(guò)程（請(qǐng)按順序填寫）

　　楷書、大篆、小篆、甲骨文、金文、隸書、草書、行書

　　“議一議”，學(xué)生自行閱讀課文并根據(jù)已學(xué)知識(shí)回答，老師引導(dǎo)歸納。

　　學(xué)生觀察投影，討論、歸納隸書的特點(diǎn)。（特點(diǎn)：筆畫線直，字形扁方，簡(jiǎn)化筆畫，與現(xiàn)代漢字相近。）

　　學(xué)生觀察投影，討論、歸納楷書的特點(diǎn)。（特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)勻稱，橫平堅(jiān)直，正方形，沿用至今。） 學(xué)生觀察投影，討論、歸納草書的特點(diǎn)。（特點(diǎn)：體勢(shì)連綿，曲折多，靈活流暢，難寫難認(rèn)。） 學(xué)生觀察投影，討論、歸納行書的特點(diǎn)。（特點(diǎn)：介于草楷之間，字形靈活，書寫便利。是現(xiàn)在人們常用的一種字體。）