作為一名老師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的《十二生肖歌》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《十二生肖歌》教學設計篇1

　　教學要求

　　1、聆聽音樂，感受十二生肖動物的形象特征，并能用動作模仿表現其中的部分動物。

　　2、用自然的聲音、詼諧的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。

教學重難點

　　1、記住歌詞，用活潑、有趣的口吻來演唱歌曲，并能設計簡單的表演方式。

　　2、注意歌曲中的八分休止符音斷氣連。

教材分析

　　歌曲輕快活潑、富有詼諧情趣的兒童歌曲，一段體，二四拍。歌詞簡明，曲調歡快跳躍，歌曲根據十二生肖的排列順序，逐一表現了栩栩如生的動物形象。

教具學具

　　音樂教學磁帶、鋼琴、打擊樂器。

　　教學活動內容與主要問題的設置。

　　學生活動方式。

教師活動要點

教學意圖

一、導入新課，學習新歌。

　　1、新學期寄語。

　　2、導入歌曲

　　師：小朋友們，新年到，動物樂園里可熱鬧了，讓我們一起聽聽十二生肖為大家演唱的歌曲。

　　師：你聽到歌曲里唱了些什么？

　　3、復聽歌曲，體會歌曲的情緒。

二、學習新歌，處理歌曲。

　　1、學生跟老師一起有情趣地朗讀歌詞。

　　2、輕聲跟錄音來演唱歌曲。

　　聽歌曲。

　　學生回答：按順序唱出了十二生肖和它們的特點。

　　齊讀歌詞。

　　引導學生聽范唱錄音，讓學生初步感受歌曲的情緒。

　　教師鋼琴伴奏，中速，學生看譜演唱。

　　聽音樂，感受歌曲，模唱準歌曲。

　　3、體會歌曲的節拍，再唱歌曲。

　　4、聽教師演唱，體會歌曲的情緒。

　　教師將歌曲容易錯的地方提出來，讓學生通過模唱掌握。

　　5、在基本學會此歌后，采用分角色演唱。

　　師生“接龍唱法”演唱歌曲。

　　6、用自然的`聲音、詼諧的情趣完整地演唱歌曲。

三、歌表演。

　　1、師：小動物真有趣，老師也想表現可愛的小動物。

　　2、請你們編動作演一演，好嗎？

　　3、教師再次范唱，學生按動物出現的順序表演動作。

　　4、學生一起表演歌曲。

　　5請學生上臺表演，加以激勵。

四、總結。

　　請同學們在課后收集有關十二生肖的來歷的故事和生肖動物的謎語、故事等，同學間采集分享。

　　師生接龍演唱歌曲。

　　學生討論，教師指導。

　　學生展示。

　　介紹歌曲的節拍及強弱規律。

　　對學生演唱中的不熟悉處加以鞏固，出錯處加以糾正。（休止符的地方音斷氣連）

　　教師歌表演。

　　教師演唱，學生跟著音樂演一演。

　　教唱歌曲中不斷關注學生，引導學生唱好歌曲。

　　接龍唱等形式不斷鞏固。

　　《十二生肖歌》教學設計篇2

　　教學設計：

　　二年級的孩子們都知道十二生肖的排序并能熟練的說出來，為了使孩子們進一步了解十二生肖，對十二生肖各個動物的特點有個初步的概念，發展藝術想象與創造力，本課通過生肖鐘讓孩子們了解一年一個屬相，12年一個輪回的規律，以唱、律動為切入點，學唱《十二生肖》歌曲，了解熟悉十二生肖動物的形體特點。在具有游戲傾向的藝術活動中使孩子們在趣味中學習，在游戲中訓練，玩中學，學中樂,激發孩子們的表演欲。

教學目標:

　　1、學會用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規律。

　　2、通過游戲、唱歌、律動讓學生熟悉這12種小動物的形體特點，在玩中學習，在學習中玩。

教學內容：

　　1、由生肖鐘了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規律。

　　2、唱《十二生肖歌》。

　　3、歌表演。

教學重點：

　　學習用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。

教學難點：

教具學具：音樂教學課件、生肖鐘、鋼琴、圖片資料，頭飾。

多媒體運用意圖說明、情況分析與點評：

　　蘇霍姆林斯基認為，“培養學習的興趣是推進學生進行復雜認識活動的重要動力”。教育心理學研究指出，興趣出自好奇。我們可以利用計算機多媒體技術，通過聯系生產、生活實際，選擇貼近生活、具有時代特點的事例，圖文并茂、形象生動地創設優美的情境，做到有物有意，使學生置身其中，以激發他們對音樂學習的濃厚興趣，引發他們的思考。

　　本課中多媒體的生肖鐘以其具體的形感、動感、聲感、色感，將教學中十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回這一抽象的規律抽象的形象地展現給學生，激發了學生的學習興趣，激活了學生的思維，激起了學生探究的欲望。flash動畫、幻燈片等多媒體組合技術，使課堂效果更為生動，學生如親臨其境，在強烈逼真的情景中發展形象思維，容易突破教學中的重點和難點，這樣有助于發揮學生的主動性，培養學生的學習能力，優化學生的學習效果，從而完成教學任務，促進學生的發展。

教學過程：

一、生肖鐘（多媒體出示）

　　1、出示生肖鐘，激發興趣：猜猜鐘面上有多少種動物，為什么？我們來數數看是不是12種。從哪兒開始數呢？

　　2、12種屬相一個個輪下來，要多少年？

　　小結：鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。12個屬相一個個輪流下來，要12年。

　　【設計意圖：通過生肖鐘，使學生直觀地了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回這一抽象的規律】

二、動作模仿猜動物

　　十二生肖動物現在也來到了咱們的課堂，瞧，它們都在老師手中，誰能看著我的卡片模仿它的動作，讓大家來猜呢？師逐個出示小動物的圖片，請個別小朋友做動作進行模仿，其他小朋友猜。

　　【設計意圖：讓孩子們熟悉十二生肖動物的形體特點】

三、學唱《十二生肖歌》

　　剛才的同學模仿的好不好啊？今天老師帶來一首好聽的《十二生肖歌》，一起來聽聽看吧！（播放多媒體課件-十二生肖音樂）

　　1、教師范唱，請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒；

　　2、生按節奏讀歌詞，《十二生肖歌》伴奏作為背景音樂；

　　【設計意圖：通過配樂讀兒歌這一環節，讓學生初步熟悉歌曲旋律】

　　3、教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。

　　4、我們一起來練一練：XXXX|X0X| XXXX |X0||

　　兔兒跳得 快(哎) 兔兒跳得 快。

　　5、師生一同創編動作一邊唱、記歌詞。

【設計意圖：邊唱歌詞邊創編動作，即能幫助學生更快更好地學唱歌曲，又能激發學生的創新意識，培養學生的創造能力。】

　　6、歌曲處理：

　　①相互討論：怎樣唱更能表現歌曲的情緒？

　　②用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。

四、歌表演

　　大家好！我是兔姐姐，鼠小弟要過生日了，它想邀請十二生肖動物去參加它的生日paty。你們說，咱們去參加paty，是不是該把自己打扮得漂漂亮亮的呢？請同學們帶上自己制作的.生肖頭飾打扮打扮自己。打扮好了嗎？咱們十二生肖的動物們一起表演一個節目為鼠小弟的生日paty助助興好嗎？師生一起隨著音樂進行歌表演。

小結：

　　鼠小弟的生日paty就要開始了，十二生肖小動物們也都到齊了，咱們趕緊去參加吧！師帶領學生跟隨音樂出教室。

教學反思：

　　一節課下來，我感受到學生們是快樂的！在這樣的課堂里每個人都充分發揮自己的角色，顯示出自己的重要性，參與了活動并且學會了學習。對于這樣的教學模式，我想今后的過程中我要有更多的挑戰與摸索，根據教學大綱要求，本單元《十二生肖歌》為玩一玩的內容。其實玩一玩的教學模式在音樂課程中還處于摸索的過程，我在執教的過程會經歷一些思想的撞擊。比如是該以學唱歌為主還是應該以玩為主，如果以玩能不能獲得知識，這樣的游戲是不是沒有提議性。怎么才能有的放矢？問題看似簡單，但實際的操作中不免有一些問題。