作為一名老師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的《十二生肖歌》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《十二生肖歌》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

　　教學(xué)要求

　　1、聆聽音樂，感受十二生肖動(dòng)物的形象特征，并能用動(dòng)作模仿表現(xiàn)其中的部分動(dòng)物。

　　2、用自然的聲音、詼諧的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。

教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、記住歌詞，用活潑、有趣的口吻來演唱歌曲，并能設(shè)計(jì)簡單的表演方式。

　　2、注意歌曲中的八分休止符音斷氣連。

教材分析

　　歌曲輕快活潑、富有詼諧情趣的兒童歌曲，一段體，二四拍。歌詞簡明，曲調(diào)歡快跳躍，歌曲根據(jù)十二生肖的排列順序，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動(dòng)物形象。

教具學(xué)具

　　音樂教學(xué)磁帶、鋼琴、打擊樂器。

　　教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問題的設(shè)置。

　　學(xué)生活動(dòng)方式。

教師活動(dòng)要點(diǎn)

教學(xué)意圖

一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)新歌。

　　1、新學(xué)期寄語。

　　2、導(dǎo)入歌曲

　　師：小朋友們，新年到，動(dòng)物樂園里可熱鬧了，讓我們一起聽聽十二生肖為大家演唱的歌曲。

　　師：你聽到歌曲里唱了些什么？

　　3、復(fù)聽歌曲，體會(huì)歌曲的情緒。

二、學(xué)習(xí)新歌，處理歌曲。

　　1、學(xué)生跟老師一起有情趣地朗讀歌詞。

　　2、輕聲跟錄音來演唱歌曲。

　　聽歌曲。

　　學(xué)生回答：按順序唱出了十二生肖和它們的特點(diǎn)。

　　齊讀歌詞。

　　引導(dǎo)學(xué)生聽范唱錄音，讓學(xué)生初步感受歌曲的情緒。

　　教師鋼琴伴奏，中速，學(xué)生看譜演唱。

　　聽音樂，感受歌曲，模唱準(zhǔn)歌曲。

　　3、體會(huì)歌曲的節(jié)拍，再唱歌曲。

　　4、聽教師演唱，體會(huì)歌曲的情緒。

　　教師將歌曲容易錯(cuò)的地方提出來，讓學(xué)生通過模唱掌握。

　　5、在基本學(xué)會(huì)此歌后，采用分角色演唱。

　　師生“接龍唱法”演唱歌曲。

　　6、用自然的`聲音、詼諧的情趣完整地演唱歌曲。

三、歌表演。

　　1、師：小動(dòng)物真有趣，老師也想表現(xiàn)可愛的小動(dòng)物。

　　2、請你們編動(dòng)作演一演，好嗎？

　　3、教師再次范唱，學(xué)生按動(dòng)物出現(xiàn)的順序表演動(dòng)作。

　　4、學(xué)生一起表演歌曲。

　　5請學(xué)生上臺表演，加以激勵(lì)。

四、總結(jié)。

　　請同學(xué)們在課后收集有關(guān)十二生肖的來歷的故事和生肖動(dòng)物的謎語、故事等，同學(xué)間采集分享。

　　師生接龍演唱歌曲。

　　學(xué)生討論，教師指導(dǎo)。

　　學(xué)生展示。

　　介紹歌曲的節(jié)拍及強(qiáng)弱規(guī)律。

　　對學(xué)生演唱中的不熟悉處加以鞏固，出錯(cuò)處加以糾正。（休止符的地方音斷氣連）

　　教師歌表演。

　　教師演唱，學(xué)生跟著音樂演一演。

　　教唱歌曲中不斷關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲。

　　接龍唱等形式不斷鞏固。

　　《十二生肖歌》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　二年級的孩子們都知道十二生肖的排序并能熟練的說出來，為了使孩子們進(jìn)一步了解十二生肖，對十二生肖各個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)有個(gè)初步的概念，發(fā)展藝術(shù)想象與創(chuàng)造力，本課通過生肖鐘讓孩子們了解一年一個(gè)屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律，以唱、律動(dòng)為切入點(diǎn)，學(xué)唱《十二生肖》歌曲，了解熟悉十二生肖動(dòng)物的形體特點(diǎn)。在具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)中使孩子們在趣味中學(xué)習(xí)，在游戲中訓(xùn)練，玩中學(xué)，學(xué)中樂,激發(fā)孩子們的表演欲。

教學(xué)目標(biāo):

　　1、學(xué)會(huì)用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

　　2、通過游戲、唱歌、律動(dòng)讓學(xué)生熟悉這12種小動(dòng)物的形體特點(diǎn)，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。

教學(xué)內(nèi)容：

　　1、由生肖鐘了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

　　2、唱《十二生肖歌》。

　　3、歌表演。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。

教學(xué)難點(diǎn)：

教具學(xué)具：音樂教學(xué)課件、生肖鐘、鋼琴、圖片資料，頭飾。

多媒體運(yùn)用意圖說明、情況分析與點(diǎn)評：

　　蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行復(fù)雜認(rèn)識活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α薄＝逃睦韺W(xué)研究指出，興趣出自好奇。我們可以利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，通過聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，選擇貼近生活、具有時(shí)代特點(diǎn)的事例，圖文并茂、形象生動(dòng)地創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，做到有物有意，使學(xué)生置身其中，以激發(fā)他們對音樂學(xué)習(xí)的濃厚興趣，引發(fā)他們的思考。

　　本課中多媒體的生肖鐘以其具體的形感、動(dòng)感、聲感、色感，將教學(xué)中十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回這一抽象的規(guī)律抽象的形象地展現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活了學(xué)生的思維，激起了學(xué)生探究的欲望。flash動(dòng)畫、幻燈片等多媒體組合技術(shù)，使課堂效果更為生動(dòng)，學(xué)生如親臨其境，在強(qiáng)烈逼真的情景中發(fā)展形象思維，容易突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣有助于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

教學(xué)過程：

一、生肖鐘（多媒體出示）

　　1、出示生肖鐘，激發(fā)興趣：猜猜鐘面上有多少種動(dòng)物，為什么？我們來數(shù)數(shù)看是不是12種。從哪兒開始數(shù)呢？

　　2、12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來，要多少年？

　　小結(jié)：鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。12個(gè)屬相一個(gè)個(gè)輪流下來，要12年。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過生肖鐘，使學(xué)生直觀地了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回這一抽象的規(guī)律】

二、動(dòng)作模仿猜動(dòng)物

　　十二生肖動(dòng)物現(xiàn)在也來到了咱們的課堂，瞧，它們都在老師手中，誰能看著我的卡片模仿它的動(dòng)作，讓大家來猜呢？師逐個(gè)出示小動(dòng)物的圖片，請個(gè)別小朋友做動(dòng)作進(jìn)行模仿，其他小朋友猜。

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們熟悉十二生肖動(dòng)物的形體特點(diǎn)】

三、學(xué)唱《十二生肖歌》

　　剛才的同學(xué)模仿的好不好啊？今天老師帶來一首好聽的《十二生肖歌》，一起來聽聽看吧！（播放多媒體課件-十二生肖音樂）

　　1、教師范唱，請小朋友邊聽邊體會(huì)歌曲情緒；

　　2、生按節(jié)奏讀歌詞，《十二生肖歌》伴奏作為背景音樂；

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過配樂讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律】

　　3、教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。

　　4、我們一起來練一練：XXXX|X0X| XXXX |X0||

　　兔兒跳得 快(哎) 兔兒跳得 快。

　　5、師生一同創(chuàng)編動(dòng)作一邊唱、記歌詞。

【設(shè)計(jì)意圖：邊唱歌詞邊創(chuàng)編動(dòng)作，即能幫助學(xué)生更快更好地學(xué)唱歌曲，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。】

　　6、歌曲處理：

　　①相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？

　　②用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。

四、歌表演

　　大家好！我是兔姐姐，鼠小弟要過生日了，它想邀請十二生肖動(dòng)物去參加它的生日paty。你們說，咱們?nèi)⒓觩aty，是不是該把自己打扮得漂漂亮亮的呢？請同學(xué)們帶上自己制作的.生肖頭飾打扮打扮自己。打扮好了嗎？咱們十二生肖的動(dòng)物們一起表演一個(gè)節(jié)目為鼠小弟的生日paty助助興好嗎？師生一起隨著音樂進(jìn)行歌表演。

小結(jié)：

　　鼠小弟的生日paty就要開始了，十二生肖小動(dòng)物們也都到齊了，咱們趕緊去參加吧！師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂出教室。

教學(xué)反思：

　　一節(jié)課下來，我感受到學(xué)生們是快樂的！在這樣的課堂里每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的角色，顯示出自己的重要性，參與了活動(dòng)并且學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。對于這樣的教學(xué)模式，我想今后的過程中我要有更多的挑戰(zhàn)與摸索，根據(jù)教學(xué)大綱要求，本單元《十二生肖歌》為玩一玩的內(nèi)容。其實(shí)玩一玩的教學(xué)模式在音樂課程中還處于摸索的過程，我在執(zhí)教的過程會(huì)經(jīng)歷一些思想的撞擊。比如是該以學(xué)唱歌為主還是應(yīng)該以玩為主，如果以玩能不能獲得知識，這樣的游戲是不是沒有提議性。怎么才能有的放矢？問題看似簡單，但實(shí)際的操作中不免有一些問題。