《狐貍和烏鴉》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第三冊(cè)第六單元的一篇講讀課文。這是一則寓言,講一只狡猾的狐貍用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事。說明愛聽奉承話容易上當(dāng)受騙的道理。課文分8?jìng)€(gè)自然段,前3個(gè)自然段分別是說烏鴉和狐貍是近鄰,烏鴉給孩子找到一片肉,狐貍想吃烏鴉叼著的肉;4至7自然段是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn),具體講狐貍為了騙到肉,對(duì)烏鴉說奉承話,使烏鴉最終上當(dāng)受騙的經(jīng)過;第8自然段講狐貍的騙局得逞。
教學(xué)本課,除了要讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)會(huì)8?jìng)€(gè)生字及新詞外,重點(diǎn)是以找準(zhǔn)并突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為指導(dǎo)思想,用擴(kuò)大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效率,抓重點(diǎn)詞句和朗讀訓(xùn)練的方法,達(dá)到強(qiáng)化語言和思維訓(xùn)練的目的,使學(xué)生不但能理解課文內(nèi)容,而且懂得喜歡聽奉承話容易上當(dāng)?shù)牡览怼N业慕虒W(xué)設(shè)計(jì)是:
一、增加課堂教學(xué)容量,提高教學(xué)效率。
《狐貍和烏鴉》這篇課文,在《教師教學(xué)用書》里規(guī)定三個(gè)課時(shí)完成,而且建議第一課時(shí)借助漢語拼音初讀課文,讀準(zhǔn)字音,了解課文主要講了一件什么事;第二課時(shí),講讀課文,重點(diǎn)講解烏鴉受騙上當(dāng)?shù)慕?jīng)過;第三課時(shí),總結(jié)課文內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀,記憶字形,完成作業(yè)。這樣安排教學(xué)內(nèi)容不夠科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn),第一課時(shí)松,第二課時(shí)容量相對(duì)較大。而我把講讀課文安排在第一課時(shí)。導(dǎo)課后首先讓學(xué)生借助漢語拼音這一工具自讀課文,對(duì)故事有一個(gè)整體感知,并標(biāo)出自然段序號(hào),然后抓住烏鴉“叼”肉和狐貍“叼”走肉的兩個(gè)“叼”字,重點(diǎn)讓學(xué)生理解烏鴉受騙上當(dāng)?shù)脑蚝徒?jīng)過,再利用一節(jié)半課的時(shí)間完成其他教學(xué)任務(wù)。剩下半課時(shí),可以從《自讀課本》中選一篇與本文結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容、語言特點(diǎn)相似的一篇文章來指導(dǎo)學(xué)生閱讀,以達(dá)到深化教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力、習(xí)慣的目的。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材特點(diǎn),適當(dāng)加大安排各課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,使每一節(jié)課不但訓(xùn)練目的清楚,而且訓(xùn)練的密度大,必然能提高教學(xué)效率。
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