設(shè)計指導(dǎo)思想：

　　1.以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)

　　2.突出語言訓(xùn)練和思維訓(xùn)練

　　教學(xué)重點:

　　1.文言字詞

　　2.引導(dǎo)學(xué)生感受世外桃源所描繪的美好社會生活

　　教學(xué)難點:理解陶淵明這篇文章的創(chuàng)作目的

　　教學(xué)安排:兩課時

　　教學(xué)內(nèi)容:整體把握課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)字詞、課文誦讀

　　教學(xué)過程：

　　一．導(dǎo)入：由成語“世外桃源”或陶淵明詩句導(dǎo)入

　　二．陶淵明簡介

　　三．學(xué)生自學(xué)，整體感知課文內(nèi)容，教師鼓勵學(xué)生通過反復(fù)誦讀，借助工具書和注釋，相互討論，學(xué)習(xí)字詞，教師指導(dǎo)、點拔。

　　四．概括文章各段內(nèi)容（學(xué)生歸納，教師總結(jié)）

　　五．分析本文寫作線索（以漁人行蹤為線索）

　　六．分小組進行誦讀比賽，部分同學(xué)能當(dāng)堂背誦

　　七．字詞訓(xùn)練（投影）

　　1． 重點實詞和虛詞：緣、窮、然、屬、聞、具、足、之、志、規(guī)、尋、向、詣

　　2． 古今異義詞：鮮美、交通、妻子、絕境、間隔、無論

　　3． 特殊用法字詞：異：意動用法；通：使動用法

　　4． 通假字：“要”同“邀”

　　5． 同義詞：都：悉--咸--皆--并；邀請：要--延