節奏樂：鈴兒響叮當

　　周村長安幼兒園羅超

　　活動目標：

　　1.通過欣賞表演，讓幼兒了解音樂的性質（活潑、歡快）和曲式結構。

　　2.讓幼兒在感受音樂的過程中，學會用四分音符節奏和八分音符的節奏表現三段體的曲式結構，初步感知漸強、漸弱。

　　3.在感受樂曲的結構的基礎上，引導幼兒掌握樂曲的節奏型：|xx| x x x x |x x x x |x x x x |，并嘗試演奏節奏樂。

　　活動準備：

　　1、知識準備：有關圣誕、圣誕老人的知識。

　　2、教具準備：圖片、圖示譜、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、游戲《小小作家》：

　　教師出示節奏型卡片 xx xx| xx x||，并給幼兒一個主題，幼兒根據老師提供的'節奏型和主題，編出相應的語言，如：白雪 白雪|多美麗 |；冬天 冬天 |下大 雪 |….

　　二、發聲練習《新年真快樂》：

　　師生對唱，啟發幼兒用跳躍、連貫的聲音唱出。

　　| 1 3| 5 5 5|5 4 3 4| 5 -| 55| 5 55| 5 4 3 2| 1 -||

　　新年 來到了， 大家多快 樂。啦啦啦啦 啦 啦啦啦啦 啦。

　　三、新授：

　　1、感受音樂的性質：

　　（1）、幼兒完整欣賞音樂

　　老師提問：音樂聽上去什么感覺？（活潑歡快的）

　　（2）、感受三段體的曲式結構，邊聽音樂邊拍手（兩遍）“聽聽音樂的前面、中間、后面都一樣嗎？”

　　2、聽音樂觀看老師配語言節奏朗誦的表演：“想想音樂好象說了一件什么事？”幼兒討論后老師小結：“新年到了，圣誕老人趕著馬車去給小朋友發新年禮物….

      3、啟發幼兒邊探索邊拍出節奏型并配器

　　（1）、老師在a段音樂的伴奏下跳《趕馬車》舞蹈.啟發幼兒拍出第一樂段 “趕馬車”的節奏型( x x | xx xx| ) 并討論用什么樂器配器。

　　（2）、拍出b段“馬跳舞和圣誕老人發禮物”的節奏型。

　　老師出示節奏型 |xx xx |xx xx| 配上音樂，語言節奏，幼兒練習。

　　（3）、在a段音樂的伴奏下老師跳舞，啟發幼兒拍出第三段“圣誕老人趕著馬車走遠了”的節奏型。幼兒看著老師跳舞，用樂器敲出動作的節奏|x x| x x x x |并敲出漸弱的聲響。

　　4、幼兒完整練習

　　（1）、幼兒分組拿不同的樂器合樂。

　　（2）、出示漸強漸弱的圖譜和圖片一一對應，幼兒根據圖示譜敲出漸強漸弱的音響效果。

　　5、完整合樂的練習

　　（1）、老師完整地表演，幼兒配樂。

　　（2）、幼兒隨意跟跳舞蹈。

　　（3）、請兩組幼兒和老師一起表演，其他幼兒用樂器伴奏。

　　四．聽著音樂邊敲節奏邊出活動室。

【大班鈴兒響叮當音樂課堂設計】相關文章：

1.大班音樂爬大山教學設計

2.《大鹿》音樂課堂教案設計

3.大班音樂教學設計：森林舞會

4.大班音樂《瑤族舞曲》教學設計

5.大班關于秋天音樂的教學設計

6.大班音樂》《庫齊齊》教學設計

7.大班音樂活動《猴子學樣》教學設計

8.大班音樂活動教學設計：瑤族舞曲

9.大班幼兒音樂活動設計方案