教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)樹、動(dòng)、時(shí)、那、點(diǎn)、河、起、波8個(gè)字，會(huì)認(rèn)但、候、剛、游、戲5個(gè)字。

　　2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、通過讀課文，使學(xué)生感受風(fēng)的神奇、有趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，探索大自然的情感。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)但、候、剛、游、戲5個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁，、、、，學(xué)習(xí)正確書寫點(diǎn)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過讀課文，使學(xué)生感受風(fēng)的神奇、有趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，探索大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、會(huì)認(rèn)但、候、剛、游、戲5個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁、、、、，學(xué)習(xí)正確書寫點(diǎn)字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過讀課文，使學(xué)生感受風(fēng)的神奇、有趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，探索大自然的情感?

　　教學(xué)準(zhǔn)備：能感知風(fēng)的相關(guān)課件

　　板書設(shè)計(jì)：樹葉顫動(dòng)圖

　　10、風(fēng)

　　林木點(diǎn)頭圖

　　河水起波圖

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，揭示課題

　　1、（課件出示生活中的風(fēng)）情境導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。

　　2、揭示、板書課題

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、初讀課文，把字音讀準(zhǔn)。

　　2、讀生字（分帶、去拼音兩個(gè)層次認(rèn)讀）。

　　【由于本課的八個(gè)學(xué)會(huì)字中除波為生字外，另七個(gè)字是在以前的課文學(xué)習(xí)中己經(jīng)會(huì)認(rèn)的字，因此，本課的識(shí)字環(huán)節(jié)對(duì)五個(gè)會(huì)認(rèn)字和學(xué)會(huì)字中的生字波進(jìn)行了重點(diǎn)教學(xué)，而對(duì)另七個(gè)學(xué)會(huì)字進(jìn)行弱化處理。】

　　3、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　4、讀通課文。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，自主感悟

　　1、反饋：風(fēng)兒都和誰去做游戲啦？（教師相機(jī)板貼圖畫）

　　2、再讀課文，感知課文

　　3、全班交流，指導(dǎo)讀文、想象：

　　師：你最想和風(fēng)兒去哪兒游戲？（適時(shí)引導(dǎo)想象、評(píng)價(jià)，指導(dǎo)美讀）

　　（1)樹葉顫動(dòng)：

　　A.請(qǐng)學(xué)生讀或談想法，教師相機(jī)指導(dǎo)通過動(dòng)作體會(huì)顫動(dòng)并讀好詞語(yǔ)。

　　B．自由練讀、反饋指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。

　　C.齊讀第一節(jié)。

　　（2）林木點(diǎn)頭：

　　A.請(qǐng)學(xué)生讀或談想法，設(shè)置情景引導(dǎo)體會(huì)林木點(diǎn)頭。

　　B.學(xué)生練讀、反饋指導(dǎo)朗讀第二節(jié)。

　　C.齊讀第二節(jié)。

　　（3）河水起波：

　　A.觀看課件畫面感受河水起波氣

　　B.男、女生讀第三節(jié)，指導(dǎo)讀出風(fēng)過河面時(shí)的情景。

　　C.齊讀第三節(jié)。

　　4.齊讀全文

　　四、感悟生活，仿說小詩(shī)

　　1、想一想，生活中你還在哪兒發(fā)現(xiàn)過風(fēng)？

　　2、仿說小詩(shī)。

　　五、學(xué)寫生字

　　1、認(rèn)讀學(xué)會(huì)字。

　　2、觀察學(xué)寫點(diǎn)

　　（1)認(rèn)識(shí)新偏旁一一、、、、

　　（2)觀察、指導(dǎo)書寫要點(diǎn)。

　　3、教師范寫。

　　4、學(xué)生練寫。

　　六、總結(jié)

　　作業(yè)1+1：

　　我著見了風(fēng)

　　我在樓上看見了風(fēng)，

　　請(qǐng)你一定相信一一

　　我看見風(fēng)從草地走過，

　　踩出一溜清晰的腳印。

　　風(fēng)是一個(gè)胖子，

　　鉆進(jìn)了對(duì)面的樹林，

　　擠得小樹搖搖晃晃，

　　樹縫冒出它氣喘的聲音

　　可是當(dāng)我下樓去找，

　　卻不見了它的蹤影。

　　草地平平，樹林靜靜，

　　不知風(fēng)在哪里藏身。

　　第二課時(shí)

　　一、背誦課文。

　　二、學(xué)寫其他學(xué)會(huì)字。

　　三、仿說小詩(shī)《風(fēng)》