教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解課文內(nèi)容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　2、能口齒清楚，聲音響亮地讀課文，能讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，會(huì)背誦課文。

　　3、學(xué)會(huì)5個(gè)生字和由生字組成的新詞，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁：舟字旁，學(xué)會(huì)一種筆畫，橫折彎。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)正確地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生理解“彎彎的月兒小汴的船”的意思是“彎彎的月亮象小船”“小小的船”指的象月牙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　小朋友們喜歡看晴的夜空嗎？（出示）圖上畫的是什么地方？這里有什么？月亮什么樣？我們這種形狀的月亮叫做什么？（月牙）

　　夜空這樣美，有位小姑娘總也看不夠用手托著小臉蛋，仰著頭看天空（邊描述邊出示四肢皆能活動(dòng)的硬紙板做成的小姑娘圖片）看呀看呀，連眼都不眨一下，這時(shí)，奇妙的事發(fā)生了。小姑娘竟坐到了月亮上。這是怎么回事？小詩(shī)《小小的船》將告訴你答案。

　　板書課題：2

　　小小的船

　　教學(xué)生字：的、船

　　二、感知課文

　　1、初讀課文，自學(xué)生字。

　　獨(dú)立學(xué)習(xí)。

　　2、二讀課文、讀準(zhǔn)字音。

　　小組學(xué)習(xí)。

　　3、三讀課文，聲音響亮，口齒清楚，不丟字，不加字。

　　指名讀―――評(píng)議。

　　三、出示目標(biāo)

　　1、口齒清楚，聲音響亮地讀課文，不丟字，不加字，字音準(zhǔn)確。

　　2、背誦課文

　　四、實(shí)施目標(biāo)

　　(一)逐句講讀詩(shī)句。

　　1、彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。

　　(1)提問(wèn)：“彎彎的月兒”指的是什么？

　　追問(wèn)：①月牙什么樣？像什么？

　　②“小小的船”是什么？

　　指名說(shuō)

　　齊讀：彎彎的月兒像小小的船。

　　(2)比較：“彎彎的月兒”與“彎”的月心有什么不同：

　　指名說(shuō)

　　師小結(jié)：

　　“彎彎”的月兒比“彎”的月兒更彎、更讓人喜愛(ài)。

　　(3)比較：“小小的船”與“小船”有什么不同。

　　指名說(shuō)

　　師小結(jié)：

　　“小小”的般比“小”船更小、也更討人喜歡。

　　(4)指導(dǎo)朗讀

　　彎彎的月兒／小小的船。

　　小小的船兒／兩頭尖。

　　師：聽老師范讀，注意做到：

　　口齒清，聲音響，不丟，不加字，字音要準(zhǔn)確。

　　范讀―――仿讀（齊讀―――男女生對(duì)讀―――指名讀―――評(píng)議）

　　2、我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

　　(1)過(guò)渡：

　　小姑娘托著可愛(ài)的小臉蛋兒，望著那兩頭尖尖，像小船一樣的月亮，出了神，意想著月亮真的變成了小船，自己真的坐到了月亮上（師生同做小姑娘托小臉出神望月亮的樣子；師同時(shí)將坐著的小姑娘紙板模型拿下來(lái)放到月亮上并添畫船槳，便圖與書中圖相同）

　　(2)提問(wèn)：我坐在小船一樣的月亮上看到了什么呢？

　　(3)引導(dǎo)理解“閃閃的”

　　師：星星在天空中不停地眨眼睛，我們就說(shuō)這是什么樣的星星？

　　師小結(jié)：

　　“閃閃的”就是“一閃一閃”的。

　　(4)引導(dǎo)理解“藍(lán)藍(lán)”的。

　　①提問(wèn)：你坐在小船一樣的月亮上，除了看到一閃一閃的星星，還看到了什么？

　　指名說(shuō)

　?、诮Y(jié)合學(xué)生回答，引導(dǎo)理解“藍(lán)藍(lán)的”。

　　問(wèn)：課文為什么不說(shuō)“藍(lán)”的天空呢？

　　指名說(shuō)

　?、蹘熜〗Y(jié)：

　　“藍(lán)藍(lán)的”意思是很藍(lán)很藍(lán)，讓我們覺(jué)得天空是那樣美。

　　(5)理解“只”

　　夜空是多么美呀！除報(bào)一閃一閃的星星和很藍(lán)的天空，竟然什么東西都吸引不了小姑娘！這就是“只看見”的“只”的意思，表示除了星星和藍(lán)天，別的都沒(méi)看見。

　　(6)指導(dǎo)朗讀

　　我／在小小的／船里（輕聲）坐。

　　只／看見／閃閃的星星／藍(lán)藍(lán)的天。

　　師范讀，生按前面所想的朗讀要求仿計(jì)。

　　齊讀―――自由讀―――指名讀―――評(píng)議

　　(7)初步了解什么是想象。

　　①問(wèn)：月亮真的變成了，小船嗎？

　　小姑娘是不是真的坐到了月亮上？

　　師小結(jié)：

　　月亮并沒(méi)有真的變成小船，小姑娘也沒(méi)有真的坐到月亮上，這都是小姑娘望著月亮想象出來(lái)的，并不是真的。

　?、趩?wèn)：現(xiàn)在知道小怎么會(huì)坐到月亮上去了嗎？

　　(二)朗讀全文

　　1、過(guò)渡：你喜歡這首詩(shī)嗎？請(qǐng)把你的喜愛(ài)之情讀出來(lái)，讀時(shí)要做到，（投影）：

　　(1)讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字

　　(2)詞連讀，按老師教的方法停頓，注意重音。

　　2、自由練讀―――指名讀―――評(píng)議―――男子生輪讀―――齊讀。

　　(三)指導(dǎo)背誦

　　美麗的夜空，不但吸引了小姑娘，也吸引了我們班的小朋友，先不是？你愿意把這首描寫夜空的小讀背下來(lái)嗎？

　　自由練背―――部分背―――齊背―――指包背

　?。膳渖陷p緩優(yōu)美的音樂(lè)背景）―――評(píng)議―――齊背

　　師按掛圖提示背誦。

　　五、課后練習(xí)

　　1、填空

　　彎彎的（），小小的（），小小的（）兩頭尖。我在小小的（）里坐，只看見閃閃的（）藍(lán)藍(lán)的（）。

　　2、照樣子用線連起來(lái)。

　　小小的 彎彎的 藍(lán)藍(lán)的 閃閃的

　　月兒 船 星星 天

　　六、布置作業(yè)

　　背誦課文。