《夏夜多美》是一個童話故事，故事發生在一個夏天的夜晚，一只小螞蟻掉進池塘，是朋友們幫助它回到了家。讀了這個故事，你會感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。以下是小編為大家整理的關于這篇課文的教學設計，歡迎大家閱讀！

　　《夏夜多美》教學設計（一）

　　教學理念：

　　本課設計的指導思想就是抓一條主線，兩個基本點。一條主線是指以學生發展為主線，兩個基本點是指在引導學生掌握各種知識和技能的同時，給學生的思維能力和表達能力的空間。通過創設情境等多種方式進行朗讀，引導學生在讀中感悟。感悟夏夜的美，從而激發學生的想象能力，在設計中力求體觀學生的自主、合作、探究的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

教學目標：

　　1、知識目標：

　　（1）認識：“蓮、哭”等13個生字，會寫“她、他”等6字。

　　（2）正確、流利、有感情地朗讀課文、邊讀邊體會夏夜的美。

　　2、技能目標：

　　（1）培養學生識字能力，朗讀能力，思維能力，想象能力和概括能力。

　　（2）通過“自主、合作、探究”學習方式，使學生樹立自信，樂于交流，勇于探索。

　　3、情感目標：

　?。?）運用多種方法，激發學生學習興趣。

　?。?）對學生進行助人為樂的教育。

　?。?）培養學生喜歡童話的情感。

學習重點：

　　1、認識13個生字，會寫6個字。

　　2、有感情朗讀課文、體會夏夜的美。

教學方法：

　　自主、合作、探究法。

教具：

　　多媒體課件、生字卡片

過程設計：

　　一、創設情境、導入課題：

　　同學們，萬物復蘇，春天就要過去了，炎熱的夏天即將來臨。在夏天的夜晚會發生什么樣的故事呢？

　　讓我們一起一去看看吧！

　　二、動畫欣賞，整體感知。

　　1、課件出示根據課文插圖制作的動畫。

　　2、故事中都出有哪些可愛的小動物？（教師在黑板貼小動物的圖片。）這些小動物之間到底發生了什么事呢？請同學們打開書，自由讀文。

　　自評：這一環節激發學生的學習興趣，形象而生動了感知課文，產生好奇心和求知欲。

　　三、初讀課文，學習生字

　　1、同學們自由讀文，畫出文中的生字詞，然后小組之間互相讀一讀，學一學，要求讀準字音，把課文讀通順，讀正確。

　　2、用課件出示帶有生字的句子，指名讀一讀，同桌讀一讀。

　　3、出示生字卡片開火車領讀（組詞）

　　4、搶讀，看誰讀得快。

　　四、朗讀感悟

　　1、剛才同學們讀生字、讀句子都很好，你們一定能把文章讀得更好，在認真讀的基礎上，你喜歡故事中的哪能一個小動物？為什么？

　　2、把你喜歡的故事中的小動物說的話用筆畫出來，再讀讀。

　　課件出示小動物的對話

　?。?）喜歡讀同一種小動物語言的同學齊讀。

　　（2）指名讀

　　（3）評價誰讀得好？為什么？

　　3、同學們讀得很好，老師也想讀一讀，教師范讀后三個自然段。

　　自評：放手讓學生在積極主動思維和情感活動中，加深對課文的理解。

　　4、夏天的夜晚很美，文中小動物心靈也很美。我們同學畫的夏夜美不美，同學們一起來欣賞，（出示實物投影）

　　自評：出示課前布置學生的作品，激發了學生的成就感，調動學生的學習興趣。

　　五、實踐活動：

　　1、請同學們分小組說，先在組內說，可以拿作品介紹給小朋友，然后指名到前面說。

　　2、評一評

　　3、發獎品

　　自評：這一環節給學生創造學習提供空間，發展學生豐富的想象力。

　　六、鞏固識字

　　1、讀字卡（組詞）

　　2、游戲（猜字）

　　3、揭彩色板

　　七、作業設計

　　畫出你眼中的夏夜，并寫幾句話。

教學反思：

　　這節課充分體觀了以學生發展為體的新課念。在教學過程中，注意給學生的思維能力和表達能力以充分發展的空間。

　　一、動畫的設置不僅巧妙地導入了新課，活躍了課堂氣氛，激發了學生的學習興趣，有了美好的情感體驗，而且使學生加深對課文的理解，讓學生的快樂中學習，在快樂中成長。

　　二、學生學習的主體地位得到充分體觀，學生是發展的主體，學習的主人。在朗讀中，學生選自已喜歡的句子來讀，讓學生在讀中感悟、欣賞、并尊重學生的自主意識、合作意識、探索意識、真正做到了從學生實際出發。

　　《夏夜多美》教學設計（二）

　　學習目標：

　　1、認識“蓮、哭”等13個生字。會寫“她、他”等6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。

學習重點：

　　1、會認13個字，會寫6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

學習難點：

　　邊讀邊體會夏夜的美。

導學流程：

第一課時

　　（一）圖畫引入創意境

　　1、出示圖畫1。同學們，觀察這幅圖畫，說說你看懂了什么？

　　1、還有什么問題嗎？

　　2、請同學生們閉上眼睛，靜靜聽老師講這個故事，聽聽從故事中你學到了什么？（老師配樂朗讀課文）

　?。ǘ┏踝x課文，認讀本課生字、新詞

　　你們喜歡這個故事嗎？愿意把這個故事講給爸爸媽媽聽嗎？讓我們一起打開課文，齊讀課題。（教師板書課題）

　　1、借助拼音自讀課文，圈畫生字。

　　2、同桌小伙伴互讀生字，互查字音，一起翻閱詞卡記憶。

　　3、教師出示生字卡片，指名請學生讀字組詞，大家評定。

　　4、開火車讀字讀詞，比誰快。

　　5、隨機指名讀課文，糾正字音。

　　（三）感悟文意，感讀課文

　　1、理解第一部分。

　?。?）看圖讀文。

　　睡蓮和小螞蟻在說什么？同桌同學練讀他們的對話。

　?。?）指名讀對話

　?。?）從他們的對話中，你知道什么啦？

　　（4）這時候，小螞蟻什么心情？

　?。?）找到你的好朋友兩個人演一演。

　　（6）戴上頭飾分角色朗讀課文。

　　（7）教師做導演，女生讀睡蓮的話，男生讀螞蟻的話。

　　2、理解第二部分。

　　（1）小螞蟻回到家了嗎？

　?。?）他是怎樣回到家的呢？自己讀課文第七至第十三自然段。

　?。?）出示第二幅圖，誰看著圖給大家講講下面的故事。

　?。?）出示頭飾分角色朗讀。

　　這些小動物們到底說了什么？到底做了什么呢？請同學們戴上頭飾演一演。自己先練，然后全班展示。

　?。?）看課題，題目是夏夜多美，讀了這個故事，你們說夏夜美嗎？

　?。ㄋ模嵺`活動：

　　1、連一連，說一說。

　　青青的小路青青的（）

　　綠綠的草坪綠綠的（）

　　彎彎的假山彎彎的（）

　　3、自由組合說夏夜。按觀察對象分組，星空組、花園組、池塘組、街道組……每組先互相說，兩選出代表向全班說，其他組補充說。

　　4、評出描繪夜最美的小組，獲行“睡蓮獎”

第二課時

　?。ㄒ唬土暀z查生字、詞語

　　1、抽讀生字卡片，讀準字音。

　　2、開火車讀詞語。

　?。ǘ┓治霰菊n生字并記憶

　　1、以小組為單位討論識記生字的方法。

　　2、學生當小老師到臺前講解方法，交流記憶。

　　3、猜字游戲。

　?。ㄈ┲笇鴮?/p>

　　1、觀察要書寫的六個漢字，同桌讀一讀，找找關鍵筆畫。

　　2、自己描紅，重點描出關鍵筆畫。

　　3、教師出示范字。請學生上前找到關鍵筆畫提醒大家。

　　4、臨寫。

　　5、交換課本書寫。

　　6、展示評價。

　?。ㄋ模┱n堂作業設計

　　1、換偏旁組字組詞。

　　她——（）（）時——（）（）

　　凈——（）（）

　　2、寫出帶有下面偏旁的漢字。

　　辶：________讠：________