身為一名老師就需要提前做好教案。下面是小編為你整理了“稅率的教學(xué)設(shè)計(jì)”，希望能幫助到您。

　　稅率的教學(xué)設(shè)計(jì)（1）

　　設(shè)計(jì)說明

　　本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，在教學(xué)設(shè)計(jì)上有以下特點(diǎn)。

　　1．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，可以增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。因此，教學(xué)中，結(jié)合生活實(shí)際了解稅收的用途，充分體會(huì)所學(xué)內(nèi)容在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

　　2．充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：在教學(xué)過程中，學(xué)生是認(rèn)知的主體，教師則是這一活動(dòng)過程的組織者和引導(dǎo)者。也就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中，充分利用合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，并通過分析、討論，從中感悟到納稅的重要作用，認(rèn)識(shí)常見稅種，掌握應(yīng)納稅額的計(jì)算方法。

　　3．運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

　　數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，學(xué)數(shù)學(xué)是為了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。本節(jié)教學(xué)中，在完成各種應(yīng)納稅額的習(xí)題后，讓學(xué)生展開想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。

課前準(zhǔn)備

教學(xué)過程

　　⊙情境引入

　　1．課件出示家鄉(xiāng)改造前后的對(duì)比圖。

　　（1）看圖，說一說我們的家鄉(xiāng)有什么變化。（引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的交通、基礎(chǔ)設(shè)施、房地產(chǎn)開發(fā)、土地利用、生態(tài)環(huán)境等方面感受家鄉(xiāng)的變化）

　　（2）討論：用于改造家鄉(xiāng)的資金是從哪兒來的？（引導(dǎo)學(xué)生了解財(cái)政部門撥的款大部分是靠稅收得來的）

　　2．導(dǎo)入新課。

　　什么是稅收？國家征收的稅有什么用處呢？納稅金額是多少？這節(jié)課我們就來探究納稅的知識(shí)。（板書課題：稅率）

　　設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)家鄉(xiāng)變化的對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到稅收的重大用途，并對(duì)學(xué)習(xí)納稅知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　⊙初步認(rèn)識(shí)、理解有關(guān)納稅的知識(shí)

　　1．仔細(xì)閱讀教材10頁的內(nèi)容，從中了解有關(guān)納稅的知識(shí)。

　　2．學(xué)生自學(xué)后交流匯報(bào)。（教師根據(jù)學(xué)生的回答，有序地展示相關(guān)內(nèi)容）

　　（1）什么是納稅？

　　納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。

　　（2）什么人需要納稅？

　　每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

　　（3）稅收有什么意義？

　　稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。

　　（在學(xué)生理解稅收意義的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說說自己了解的、發(fā)生在我們身邊的、用稅收為人民造福的例子，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)稅收的重要性）

　　（4）稅收的主要種類有哪些？

　　稅收主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類。

　　（5）什么叫應(yīng)納稅額？

　　繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。

　　（6）什么叫稅率？

　　應(yīng)納稅額與各種收入（如銷售額、營業(yè)額……）的比率叫做稅率。

　　3．初步了解我國的稅收政策。

　　我國的稅收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根據(jù)國家規(guī)定，集體或個(gè)人都有依法納稅的義務(wù)。

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識(shí)，了解稅收的作用。

　　1．課件出示教材10頁例3。（自主探究應(yīng)納稅額的計(jì)算方法）

　　一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

　　2．讀題，匯報(bào)從題中獲取的信息。

　　已知營業(yè)額是30萬元，稅率為5%，求應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元。

　　3．思考如何運(yùn)用所給信息解決問題，并在小組內(nèi)交流。

　　4．學(xué)生嘗試列式，師指名板演。

　　30×5%＝1。5（萬元）

　　答：這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅1。5萬元。

　　5．討論：為什么用乘法計(jì)算？

　　（引導(dǎo)學(xué)生相互交流，對(duì)接受本題解法有困難的同學(xué)，可結(jié)合線段圖講解：把營業(yè)額看作單位“1”，因?yàn)榘礌I業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，所以應(yīng)繳納的營業(yè)稅相當(dāng)于營業(yè)額的5%，即應(yīng)繳納的營業(yè)稅相當(dāng)于30萬元的5%。求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算）

　　設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合實(shí)例探究應(yīng)納稅額的計(jì)算方法，用納稅的知識(shí)解決實(shí)際問題。

　　⊙拓展延伸

　　某飯店11月份上繳營業(yè)稅3。5萬元，如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，該飯店11月份的營業(yè)額為多少萬元？[指名板演：3。5÷5%＝70（萬元），并引導(dǎo)學(xué)生說清解題思路]

　　⊙全課總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你掌握了哪些知識(shí)？

　　⊙布置作業(yè)

　　教材14頁6、10題。

板書設(shè)計(jì)

　　稅率

　　例3：30×5%＝1。5（萬元）

　　答：這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅1。5萬元。

　　稅率的教學(xué)設(shè)計(jì)（2）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷了解稅收的意義，解決有關(guān)“稅率”實(shí)際問題的過程。

　　2、了解稅收的有關(guān)知識(shí)，會(huì)解答有關(guān)稅收的實(shí)際問題。

　　3、體會(huì)稅收在國家建設(shè)中的重要作用，培養(yǎng)依法納稅的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解稅率與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：解決有關(guān)稅率的實(shí)際問題。

教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪新犝f過納稅嗎？今天我們就來研究有關(guān)納稅的問題。

　　二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程

　　1、納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。因此，每個(gè)公民都有納稅的義務(wù)。你都知道哪些稅收的種類？

　　（個(gè)人所得科、營業(yè)稅、增值稅、消費(fèi)稅等）

　　2、稅款我多少與哪些條件有關(guān)？

　　（不同種類的稅，征收的標(biāo)準(zhǔn)一定不一樣，也就是不同稅種的稅率是不同的，所以稅款的多少與稅率有關(guān)；稅款的多少除了與稅率有關(guān)，還應(yīng)該跟收入的多少有關(guān)。）

　　3、說明：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額等）的比率叫做稅率。

　　討論：應(yīng)納稅額、稅率和相應(yīng)的收入這三種量之間有什么關(guān)系？

　　（稅率=應(yīng)納稅額÷收入  應(yīng)納稅額=收入×稅率  收入=應(yīng)納稅額÷稅率）

　　4、教材第10頁例3

　　5、學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問題；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。

　　列式為：30×5%=1、5（萬元）

　　學(xué)生交流：把自己的想法告訴給大家。

　　三、課堂鞏固

　　教材第10頁“做一做”

　　四、總結(jié)

　　今天我們學(xué)到了什么？這些知識(shí)在生活中對(duì)我們有什么幫助？

　　板書設(shè)計(jì)

　　稅率

　　繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額等）的比率叫做稅率。

　　稅率=應(yīng)納稅額÷收入   應(yīng)納稅額=收入×稅率   收入=應(yīng)納稅額÷稅率