教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感情。

　　2、繼續(xù)練習(xí)快速默讀課文。

　　教學(xué)重點：

　　認識珍珠鳥在“我”的照料與呵護下發(fā)生變化的過程。

　　教學(xué)難點：

　　理解含義深刻的句子。

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　課前準(zhǔn)備：

　　預(yù)習(xí)課文自學(xué)生字、詞

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)語：

　　信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界，人和動物是完全能和諧相處的。

　　二、以讀為主，讀中探究

　　1、自主讀書

　　要求：

　　（1）要把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。

　　（2）把不理解的內(nèi)容和有疑問的地方標(biāo)出來。

　　2、匯報交流

　　（1）以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。

　　如：你讀懂了哪些內(nèi)容？

　　（2）提出學(xué)習(xí)中的疑難問題。

　　3、再讀釋疑

　　請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問題。

　　（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵。）

　　三、自主性練習(xí)設(shè)計（以下四題任做三題）

　　1、課文講了一件什么事？

　　2、“我”是怎樣照料、呵護珍珠鳥的？

　　3、小鳥為什么會信賴主人呢？

　　4、作者寫這篇文章想告訴我們什么呢？

　　四、課文內(nèi)容的拓展

　　1、搜集有關(guān)珍珠鳥的資料。

　　2、談?wù)勀銓Α靶刨嚕軇?chuàng)造出美好的境界”的理解。

　　板書設(shè)計：

　　珍珠鳥

　　大鳥：躲進吊蘭中隱約閃動漸漸伸出熟悉

　　小鳥：先隨后先再跑到落在

　　（信賴創(chuàng)造出美好的境界）