教材分析：課文講述了不銹鋼的發(fā)明經(jīng)過(guò)，雖然初衷與結(jié)果不相吻合，但這項(xiàng)“歪打正著”的發(fā)明，意義卻十分重大。

　　學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)科學(xué)存有濃厚的興趣。

　　目 標(biāo)：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生理解和朗讀能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)事業(yè)的崇敬與熱愛(ài)。

　　重、難點(diǎn)：1、在閱讀中了解和復(fù)述不銹鋼發(fā)明的過(guò)程。

　　2、感悟作者表達(dá)準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的寫(xiě)作方法。

　　教 法：討論法。

　　第一節(jié)

　　時(shí) 間：

　　過(guò) 程:

　　一、

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、導(dǎo)入新課

　　（1）可以從資料入手，請(qǐng)學(xué)生介紹搜集的有關(guān)不銹鋼的資料。

　　（2）初讀課文

　　一是請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音、把句子讀通順、把課文讀通順、讀流利。

　　二是請(qǐng)學(xué)生把課文中出現(xiàn)的生詞用筆劃出來(lái)，讀一讀。

　　三是說(shuō)說(shuō)不銹鋼的發(fā)明過(guò)程。

　　（3）深入精讀

　　了解不銹鋼的特點(diǎn)、主要成分及用途。

　　了解不銹鋼的發(fā)明過(guò)程。

　　理解“歪打正著”的意思。

　　回歸全文。

　　可以引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，說(shuō)說(shuō)從不銹鋼的發(fā)明過(guò)程中想到里什么。

　　作業(yè)：自選

　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 防腐 耐高溫

　　不銹鋼的發(fā)明 發(fā)明過(guò)程

　　歪打正著的世界發(fā)明

　　第二節(jié)

　　時(shí) 間：

　　過(guò) 程：

　　一、積累內(nèi)化

　　（1）有感情地朗讀課文。

　　（2）在課本上寫(xiě)下自己的閱讀感受，三言兩語(yǔ)即可。

　　二、遷移練習(xí)

　　（1）識(shí)字寫(xiě)字

　　要注意把寫(xiě)字指導(dǎo)到位。

　　“治”引導(dǎo)學(xué)生與“冶”區(qū)別、“諾”的讀音要準(zhǔn)確。

　　（2）讀下面的句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)方面的作用。

　　（3）除了課后出示的兩個(gè)句子外，還可以引導(dǎo)體會(huì)其他句子。

　　布諾雷本來(lái)是研制槍膛用鋼，結(jié)果研制出了不生銹的鋼，所以，人們戲稱不銹鋼是布諾雷“歪打正著”的一項(xiàng)發(fā)明。

　　三、語(yǔ)文實(shí)踐

　　閱讀發(fā)明家的故事。

　　五、作業(yè)：自選

　　板書(shū): 防腐 耐高溫

　　不銹鋼的發(fā)明 世界發(fā)明

　　發(fā)明經(jīng)過(guò)