【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到求知的重要性。

　　2、掌握本文比喻論證和歸納論證的方法。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介作者

　　1、作為在座的各位，讀書(shū)的目的就是求知。可能也有一些同學(xué)求知的目的不明，求知的態(tài)度不端，求知的方法不當(dāng)，因而在一定程度上影響了求知的效果。那么，正確的求知目的是什么?正確的求知方法又是什么?，這節(jié)課我愿意跟大家一起來(lái)交流。

　　2、板書(shū)課題、作者

　　3、簡(jiǎn)介作者：

　　誰(shuí)從自讀提示中告訴我關(guān)于作者的有關(guān)情況?

　　補(bǔ)充：培根少年時(shí)才華出眾，12歲進(jìn)劍橋大學(xué)，35歲時(shí)受聘為英國(guó)女王的特別法律顧問(wèn)，66歲時(shí)因一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)受寒治病，不治身亡。

　　二、展示目標(biāo)

　　(見(jiàn)幻燈片)

　　三、達(dá)標(biāo)教學(xué)

　　1、布置自讀(要求：①標(biāo)出段的序號(hào)②左邊的同學(xué)③右邊的同學(xué)劃分結(jié)構(gòu)層次)

　　2、檢查自讀情況(出示幻燈片)

　　高談闊論 運(yùn)籌全局 自欺欺人 梗概

　　分三部分：

　　3、講解課文第一部分：

　　⑴ 問(wèn)：作者首先指出人們常常存在那幾種不同類型的求知目的?

　　明確：消遣 裝潢 增長(zhǎng)才干

　　① 重點(diǎn)是分析哪一種目的?

　　明確：求知與才干的關(guān)系。

　　② 然后指出求知中存在哪幾種偏向?

　　明確：會(huì)弛惰 自欺欺人 成偏執(zhí)的書(shū)呆子

　　③ 最后作者認(rèn)為，正確的求知目的是什么?

　　(不是而是 這是一個(gè)什么復(fù)句?)

　　④ 問(wèn)：找出這一部分的中的比喻句，指出其本體和喻體分是什么?

　　明確：人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。