教材分析：

　　《秋天》是人教版第三冊的選讀課文，課文共四個自然段，描繪了秋天美麗的景色和豐收的景象，展現了小動物們在秋天里歡快的情景。

　　設計理念：

　　畫畫是孩子們喜歡的活動，根據學生這一特點，我將本課設計成“重畫插圖”，由此引出該畫什么？該怎么畫？讓孩子們在不知不覺中走進課文。同時，利用多媒體、學生感興趣的問題以及角色扮演，拉他們走上學習的主體地位，在自然、自如、自娛、自悟中完成學習任務，并受到美的熏陶。

　　教學目標：

　　1、能通過引導，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內容，認識秋天的一些特征，感受秋天的快樂、美麗。

　　3、培養學生熱愛大自然的感情。

　　教學過程：

　　一、課前活動

　　古詩。《贈劉景文》

　　二、引出課文

　　1、為秋季果蔬加上提示語說一說。

　　2、揭題。

　　3、激發興趣，引出主線：給課文重新配一幅插圖。

　　三、初讀課文

　　1、畫哪些景物呢？自由朗讀課文，圈一圈。

　　2、找出景物，明確方位。

　　四、再讀課文

　　1、該怎么畫呢？再次快速朗讀課文，劃出相關詞語。

　　2、出示：高高的藍天一眼望不到邊的稻田黃澄澄的稻子一片一片的黃葉

　　3、依次學“畫”各種景物

　　（1)穿插說話訓練：

　　a、白菜那么（ ）那么（ ）；豆角那么（ ）那么（ ）；辣椒那么（ ）那么（ ）

　　b、 一眼望不到邊的（）

　　C、（）熟了，（），像（）。旁邊出示圖：蘋果、梨、葡萄。

　　(2)比較理解“一片一片”與“一片片”

　　4、學“畫”池塘、梧桐樹：（）的池塘（）的梧桐樹

　　5、學畫小動物：（）的小魚（）的小螞蟻()的小燕子

　　四、復述課文

　　1、按順序復述,教師引述，學生一邊說，老師一邊整理圖片

　　2、學生看板書和方位詞復述課文。

　　五、課后拓展。

　　六、總結