導(dǎo)入：

　　1.同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎？老師指著黑板中的一個(gè)“夢(mèng)”字問(wèn)？

　　（1）你們一定有很多夢(mèng)，你們知道我們中華民族圓了哪些夢(mèng)嗎？（教師板書：圓）

　　（2）神州五號(hào)飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功……

　　2.今天我們就來(lái)回顧我們的飛天之夢(mèng)

　　（1）讓我們激動(dòng)地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）

　　讓我們自豪地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）

　　讓我們驕傲地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）

　　【讓學(xué)生在教學(xué)開始就了解自我閱讀課文的習(xí)慣、方法。同時(shí)也從各個(gè)角度去感受朗讀給自己帶來(lái)的收獲與體驗(yàn)。】

　　（2）這篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。請(qǐng)大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請(qǐng)大家好好地讀，爭(zhēng)取把課文讀得正確流利。

　　（3）學(xué)生讀

　　二、新授

　　1.指名讀生字詞

　　乳白色

　　執(zhí)行

　　滑坡

　　控制

　　僑胞

　　邊緣

　　2.齊讀生字詞

　　3.我們?cè)侔堰@些生字寫正確。再看看這幾個(gè)生字，想寫哪個(gè)就寫哪幾個(gè)？先好好地觀察一下，不要急著動(dòng)筆。

　　4.學(xué)生描紅

　　5.指名問(wèn)貳為什么要描“緣”這個(gè)字呢？（學(xué)生說(shuō)）是的，老師和你有同感，和老師一起寫這個(gè)字。教師黑板范寫，學(xué)生書空。

　　（1）猜猜這個(gè)“緣”是什么意思？

　　（2）“緣份”：是啊，今天老師和大家在一起學(xué)習(xí)，也真一種“緣份吶”！

　　（3）你想到了我們文章的一個(gè)詞語(yǔ)

　　【教師非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是我們?cè)谛W(xué)階段的一個(gè)教育重點(diǎn)。特別是讓學(xué)生讀好書，寫好字的能力的培養(yǎng)在本課堂教學(xué)開始更為突出。】

　　6.請(qǐng)大家再拿起你的閱讀材料，把你覺(jué)得難讀的地方，再讀一遍。

　　（1）學(xué)生讀

　　（2）大家讀得很認(rèn)真，請(qǐng)你把覺(jué)得難讀的部分讀一遍

　　（3）指名學(xué)生讀：（讀得真好，請(qǐng)他掌聲）

　　（4）再指名讀（你讀的時(shí)候，老師閉著眼睛在聽，真是太美了）

　　（5）再指名讀

　　【讀通語(yǔ)句是本次教學(xué)中教師緊抓的又一個(gè)重點(diǎn)。讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句是讀懂課文的基礎(chǔ)、前提。通過(guò)扎實(shí)的訓(xùn)練，學(xué)生在朗讀上有了明顯的進(jìn)步與到位。】