【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿(mǎn)愛(ài)心給人帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解查理發(fā)生變化的原因。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話揭題

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：

　　同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)?lái)一位新伙伴(出示圖片)，瞧，他來(lái)了。他的名字叫查理。(板書(shū)：查理)老師真不知道該怎樣介紹他的情況，只知道他叫自己是好漢查理。(板書(shū)：好漢)來(lái)，跟他打個(gè)招呼。(讀題)看了這個(gè)稱(chēng)呼，你猜他該是個(gè)怎樣的孩子呢?(指名說(shuō))

　　2、過(guò)渡：

　　他到底是個(gè)怎樣的孩子?真的是個(gè)好漢嗎?讓我們一起到課文中去看看吧!

　　二、初讀感知

　　1、請(qǐng)同學(xué)們讀課文，注意聽(tīng)清要求，這要求好長(zhǎng)好長(zhǎng)的哦，要是不認(rèn)真聽(tīng)，那就不能成為好漢查理的朋友了：總的要求是三次讀，第一次是默讀，邊讀邊把寫(xiě)查理的句子標(biāo)上記號(hào);第二次是同桌你一句我一句地輪流讀標(biāo)出的句子，互相當(dāng)當(dāng)小老師，看看都找出來(lái)了沒(méi)有，句子讀正確讀通順了沒(méi)有;第三次是自由讀課文，根據(jù)課題上面的閱讀提示想想課文主要講了一件什么事。三遍都讀好了就用眼睛告訴老師，好嗎?(副板書(shū)：一、默讀 標(biāo)記號(hào);二、輪讀 當(dāng)老師;三、自由讀，想主要內(nèi)容)(生讀師巡視指導(dǎo)。)

　　2、反饋：

　　同學(xué)們讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講述了一件什么事?

　　(課文寫(xiě)的是自稱(chēng)好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí)，也得到女孩的理解和尊重，在兩個(gè)人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點(diǎn)的故事。)

　　三、再讀理解

　　1、大家都了解了這個(gè)故事的主要內(nèi)容，關(guān)于這個(gè)故事的主人公查理，你有什么看法呢?現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，特別注意剛才標(biāo)上記號(hào)了的句子，認(rèn)真讀，仔細(xì)想，還可以把一些說(shuō)明查理怎么樣的詞語(yǔ)寫(xiě)在句子邊上。

　　2、交流反饋：

　　查理是個(gè)怎樣的孩子，你喜歡他嗎?要說(shuō)得有理有據(jù)哦!(交流并隨機(jī)出示相關(guān)句子。)

　　⑴ 交流明確：查理是個(gè)不隨便拿隨便要?jiǎng)e人東西的孩子，他有禮貌、有愛(ài)心、很誠(chéng)實(shí)、樂(lè)助人、想當(dāng)好漢。可他曾很調(diào)皮，愛(ài)搞惡作劇。注意把對(duì)查理的認(rèn)識(shí)落實(shí)到重點(diǎn)句段上，隨機(jī)出示相關(guān)語(yǔ)句。

　　⑵ 通過(guò)剛才的討論，大家有什么發(fā)現(xiàn)?對(duì)，查理有了很大的變化。來(lái)，讓我們一起看看查理的可喜變化吧!出示句子指導(dǎo)朗讀，并聯(lián)系上下文想象查理說(shuō)話時(shí)的心情和神態(tài)，加上提示語(yǔ)來(lái)讀。

　　① “不，好漢查理從來(lái)不隨便拿別人的東西。”

　　② “謝謝!”查理顯得彬彬有禮。

　　③ “當(dāng)然可以。”

　　④ 查理雖然調(diào)皮，但說(shuō)話是算數(shù)的。整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。鎮(zhèn)上的人們發(fā)現(xiàn)查理沒(méi)有再搞惡作劇。

　　⑤ “不行，羅伯特先生，我不能隨便要您的東西。”

　　⑥“杰西，我會(huì)做個(gè)好漢。”

　　2、小結(jié)質(zhì)疑：

　　同學(xué)們，通過(guò)這些句子，我們知道查理變了，變得有禮貌了，變得誠(chéng)實(shí)守信了，變得有上進(jìn)心了，自信了。現(xiàn)在你們最想解決哪個(gè)問(wèn)題呢?是呀，查理為什么會(huì)有這么大的變化?

　　3、你覺(jué)得查理的變化和哪些人有關(guān)呢?

　　(跟自己、杰西、羅伯特先生以及鎮(zhèn)上的人有關(guān)。)

　　你能說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事中的這些人物的看法嗎?

　　學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對(duì)這些人物的看法，重點(diǎn)談對(duì)小女孩杰西的看法，體會(huì)杰西的尊重、理解、信任和友誼是查理變化的主要原因。

　　4、練習(xí)有感情朗讀對(duì)話：

　　先自由組合進(jìn)行分角色朗讀，再指名分角色感情朗讀。

　　四、總結(jié)全文

　　1、學(xué)完了這個(gè)故事，你有什么感想?

　　2、學(xué)到這兒，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)談?wù)勀銓?duì)“好漢”的理解，你認(rèn)為查理是一個(gè)真正的好漢嗎?假如現(xiàn)在你是這個(gè)鎮(zhèn)上的人，你會(huì)怎么評(píng)價(jià)查理呢?

　　3、總結(jié)延伸：

　　同學(xué)們，學(xué)了這一課，第八組課文就都學(xué)完了。通過(guò)這組課文的學(xué)習(xí)，我們對(duì)愛(ài)有了更深的認(rèn)識(shí)。生活中，到處都有愛(ài)。書(shū)本中、網(wǎng)絡(luò)上也很多很多文章表現(xiàn)出生活中的愛(ài)，愿同學(xué)們多觀察，多閱讀，用心體驗(yàn)，還要爭(zhēng)取多獻(xiàn)出自己的愛(ài)，使生活變得更美好，好嗎?