【教學(xué)目標】

　　1、認識9個生字、會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

　　【教學(xué)重點】

　　識字和朗讀課文的指導(dǎo)。

　　【教學(xué)難點】

　　知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

　　【課前準備】

　　讓學(xué)生數(shù)數(shù)自己一分鐘的心跳是多少，一分鐘能讀幾個生字，試一試一分鐘還能做些什么事?

　　【教學(xué)時間】

　　2課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　〖課時目標

　　1、認識9個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　〖教學(xué)過程

　　一、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　請學(xué)生說說課前布置的小實驗的情況。

　　二、一分鐘記字游戲

　　1、出示詞語：

　　鬧鐘 丁零 哈欠 遲到 嘆氣 決定 后悔

　　2、給學(xué)生一分鐘的時間，比比誰記住的生字最多。

　　3、指名學(xué)生說說一分鐘記住了哪些生字，是怎么記住的。

　　4、做識字游戲，鞏固生字。

　　三、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、聽老師范讀課文，想想課文講了一件什么事?

　　2、自由讀課文，劃出不懂的詞語。

　　3、同桌合作輪讀課文，糾正讀音。

　　4、全班齊讀。

　　四、深入感悟，明白道理

　　1、集體討論：

　　⑴ 讀完課文，你感受最深的是什么?

　?、?課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?

　　⑶ 元元開始是怎么想的?找出來讀一讀。

　　2、出示重點句子：

　?、?再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。

　?、?他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！?/p>

　　⑶ 他又嘆了一口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”

　?、?他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。

　?、?元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘。”

　?、?元元非常后悔。

　　3、指導(dǎo)朗讀，體會感悟上面的句子：

　?、?讀后說說從這些句子中體會到了什么?

　　⑵ 邊讀邊體會可以用幾種語氣來讀。

　?、?學(xué)生練讀(自由或找朋友合作)，教師巡視指導(dǎo)。

　　⑷ 指名讀，學(xué)生評議。

　　⑸ 四人小組練習(xí)讀，推選代表進行比賽讀。

　　第二課時

　　〖課時目標

　　1、鞏固生字，學(xué)會寫8個字。

　　2、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

　　〖教學(xué)過程

　　一、媒體導(dǎo)入，激趣讀文

　　1、找出描述課文插圖的段落，并有感情地朗讀。

　　2、集體討論：

　　讀了課文懂了些什么?

　　二、積累運用，培養(yǎng)能力

　　1、出示“找找說說”的內(nèi)容。

　　2、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)伙伴的提示想想可以找到哪些生字?

　　3、請學(xué)生匯報，教師根據(jù)學(xué)生回答出示生字和詞語。

　　4、找找這篇課文中還有哪些生字和詞語沒有出現(xiàn)在黑板上，并相機理解詞語的意思。

　　5、摘詞語比賽：

　　學(xué)生選自己喜歡的詞語說句子。

　　(四人小組──全班交流。)

　　三、自主寫字

　　1、觀察要寫的字，看看有哪些地方要注意的?

　　2、學(xué)生摹寫“包、鐘、遲”，評議，再臨寫。

　　四、拓展活動

　　續(xù)編故事《元元的明天》。按照自己的想法續(xù)編故事，把故事講給同學(xué)聽，看看誰編得最好，說得最流利。

　　【作業(yè)設(shè)計】

　　1、查找資料，一分鐘能做多少事?

　　2、搜集有關(guān)時間寶貴的名人名言。

　　【教后感】

　　上這一課時，做了關(guān)于一分鐘的許多活動。通過一系列的，孩子們實實在在感受到了一分鐘不簡單。課了，我把一口新買的掛鐘掛在墻上，學(xué)生似乎一下子感到時間的緊迫，這天的作業(yè)完成得特別順利，還附加了一段寫話：第2天元元是怎么做的?第3天呢?目的是讓學(xué)生仿照課文形式寫話。