一、教材家鄉(xiāng)美分析

　　本課家鄉(xiāng)美以表現(xiàn)家鄉(xiāng)美為情感激發(fā)點，讓學生將對家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)、圖案設計和宣傳刊的制作中。家鄉(xiāng)美

　　教材家鄉(xiāng)美的主圖為一幅攝影作品，暖暖的色調和隱隱約約的如夢畫面，讓大家似乎看到家鄉(xiāng)那熟悉的小景。

　　教材家鄉(xiāng)美中還提供了一幅以表現(xiàn)現(xiàn)代化大都市為主題的攝影圖片和兩幅分別表現(xiàn)城市和農村美麗風景的學生作品

　　家鄉(xiāng)美為不同生活環(huán)境中學生的創(chuàng)作活動提供一定啟示。

　　不管你的家鄉(xiāng)在哪兒，我們都可以看到各種樹木花草，當我們認真凝視它時，家鄉(xiāng)美我們就會對其形狀結構、色

　　彩搭配的奇特與完美產生一種感覺留下一種美好的印象，它將會在裝飾設計中激發(fā)我們的靈感。

　　我們可以充分利用自然形態(tài)作素材，采用簡化、夸張等方法，來變形、變色創(chuàng)作出美麗的圖案。

　　活動二即為利用家鄉(xiāng)常見的植物進行圖案設計。

　　教材中安排了一個添加裝飾的小訓練，讓學生嘗試運用點、線添加的方法來裝飾圖案。

　　圖案用色宜單純，從單純中求豐富。主體形色與底色的關系，兩者互為主次。因此選用底色不能太鮮艷，應適當灰暗、淡雅一些，而主體的形色就要鮮艷明亮。

　　在完成記憶畫表現(xiàn)和圖案設計后，本課安排了一個綜合應用的活動。即將繪畫作品、介紹性文字、圖案組合起來辦一期介紹家鄉(xiāng)的宣傳刊。達到“學以致用”的目的。此活動充分利用前兩節(jié)課的習得，和語文學習結合，提高學生組織排版的能力以及小組合作的能力，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　“學習屋”安排了一個課后延伸的作業(yè)，回家向長輩了解一些有關家鄉(xiāng)的歷史、傳說、民歌等，并用文字或繪畫的形式記錄下來。同學們互相交流，以進一步增加對家鄉(xiāng)的了解，起到傳承美術文化的作用。