一、教材家鄉(xiāng)美分析
本課家鄉(xiāng)美以表現(xiàn)家鄉(xiāng)美為情感激發(fā)點,讓學生將對家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)、圖案設計和宣傳刊的制作中。家鄉(xiāng)美
教材家鄉(xiāng)美的主圖為一幅攝影作品,暖暖的色調和隱隱約約的如夢畫面,讓大家似乎看到家鄉(xiāng)那熟悉的小景。
教材家鄉(xiāng)美中還提供了一幅以表現(xiàn)現(xiàn)代化大都市為主題的攝影圖片和兩幅分別表現(xiàn)城市和農村美麗風景的學生作品
家鄉(xiāng)美為不同生活環(huán)境中學生的創(chuàng)作活動提供一定啟示。
不管你的家鄉(xiāng)在哪兒,我們都可以看到各種樹木花草,當我們認真凝視它時,家鄉(xiāng)美我們就會對其形狀結構、色
彩搭配的奇特與完美產生一種感覺留下一種美好的印象,它將會在裝飾設計中激發(fā)我們的靈感。
我們可以充分利用自然形態(tài)作素材,采用簡化、夸張等方法,來變形、變色創(chuàng)作出美麗的圖案。
活動二即為利用家鄉(xiāng)常見的植物進行圖案設計。
教材中安排了一個添加裝飾的小訓練,讓學生嘗試運用點、線添加的方法來裝飾圖案。
圖案用色宜單純,從單純中求豐富。主體形色與底色的關系,兩者互為主次。因此選用底色不能太鮮艷,應適當灰暗、淡雅一些,而主體的形色就要鮮艷明亮。
在完成記憶畫表現(xiàn)和圖案設計后,本課安排了一個綜合應用的活動。即將繪畫作品、介紹性文字、圖案組合起來辦一期介紹家鄉(xiāng)的宣傳刊。達到“學以致用”的目的。此活動充分利用前兩節(jié)課的習得,和語文學習結合,提高學生組織排版的能力以及小組合作的能力,培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
“學習屋”安排了一個課后延伸的作業(yè),回家向長輩了解一些有關家鄉(xiāng)的歷史、傳說、民歌等,并用文字或繪畫的形式記錄下來。同學們互相交流,以進一步增加對家鄉(xiāng)的了解,起到傳承美術文化的作用。
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