教學依據：

　　《星星的新朋友》是義務教育課程標準實驗教科書S版二年級上冊第四單元中的一篇課文。

　　設計思想：

　　這篇課文是一個科普童話，通過小星星與新朋友的對話，介紹了氣象衛星，通信衛星，地球資源衛星，偵察衛星等人造地球衛星的作用。創設情景，讓學生走進童話世界，充分開發和利用游戲活動，讓學生在學中玩，玩中學。開闊視野，陶冶情操。真正成為學習的主人。

　　教學目標：

　　1、認讀14個生字，會書寫7個生字。

　　2、正確，流利，有感情地朗誦課文，并理解課文內容。

　　3、在自主學習與合作交流中了解課文內容。

　　4、通過多種形式朗誦課文，讓學生明白各種衛星的用途。

　　5、激發孩子探索科學知識的愛好，培養孩子愛科學，學科學的品質。

　　教學重點、難點：

　　重點：學會生字，理解課文內容。

　　難點：分角色有感情地朗讀課文。

　　教具預備：

　　教學課件、小星星、小黑板等。

　　教學過程：

　　一、猜謎激趣─說星星。

　　1、小朋友，我們猜個謎語，看誰又快又正確地猜出謎底，認真聽：

　　2、師出示謎面。

　　青石板，板石青;

　　青石板上釘銀釘;

　　銀釘多，數不清;

　　一顆一顆亮晶晶。

　　3、指名說出謎底

　　4、板書課題：星星的新朋友，這一節課，我們一起去熟悉星星的新朋友，請打開13課。

　　5、誰能把課題讀好，指名讀，請問你用什么語氣來讀的?(興奮)為什么?(因為要去熟悉新的朋友)請大家跟他讀一次。

　　二、自主識字──摘星星

　　1、引導學生觀看描繪成夜空的黑板，師有感情的引導：同學們，你們看，這是一個深藍色的夜空，群星閃爍。把同學們帶進美妙的夜空里去。

　　2、請大家用自己喜歡的讀書方法來讀課文，不過有兩個學習任務：①，一邊讀一邊標出自然段落。②在讀課文時碰到生字新詞就多讀幾遍，并用☆圈出來。讀完后，請坐好，并用你的眼神告訴老師你把課文讀好了，行嗎?

　　3、自由讀文。

　　4、問：課共有幾個自然段落?請全班同學伸出手指來表示并大聲地告訴大家。

　　5、剛才讀課文的時候碰到很多生字朋友吧!現在我門來做個游戲摘星星。把課文的14個生字詞寫在星星外形的卡片上并粘在黑板上。只要你熟悉這些生字朋友就大聲念給大家聽，并帶大家讀一讀。

　　6、做游戲，然后開火車檢查生字詞的讀音。

　　7、熟悉了這些星星，我們把它們送回課文去讀一讀，齊讀課文。

　　三、合作探究找星星。

　　1、究竟星星的新朋友是誰呢?有顆小星星呀也不熟悉這些新朋友。不信請看第一自然段。請第一小組的同學讀第一自然段。其他同學認真聽。聽聽小星星說了一句什么話?

　　2、指名說說小星星說了一句什么話?用什么語氣讀?

　　3、比賽讀好這句話，評出讀書小明星。

　　4、下面我們來做游戲找星星。這個游戲同桌倆人一起完成。兩人一起閱讀課文2～9自然段。一起完成兩個問題：(1)星星的新朋友是誰?(2)課文寫了那些人造衛星?請用□畫出來。看哪一對學習伙伴最快找出答案。

　　5、指名回答,教師隨機板書：氣象衛星通信衛星導航衛星營救衛星地球資源衛星

　　6、齊讀2～9自然段。邊讀邊體會這些衛星怎樣跟小星星對話。

　　7、指名說說你知道哪顆衛星用什么語氣說的，就念一次給大家聽。

　　8、引出詞語：自豪、爭先恐后。請問在什么地方見過爭先恐后這種現象，請用這個詞說一句話。

　　四、角色朗誦演星星

　　1、在你的學習小組里交流一下：你最喜歡哪顆衛星，它有什么本領?演一演看誰表演得最象，評出表演小明星

　　2、班上展示表演讀。

　　3、引出省略號?表示什么?又小組討論一下，再把話補充完整。

　　4、小組內分角色朗誦課文，再派代表出來展示。

　　五、擴展延伸造星星

　　1、學習了課文，你有什么收獲?

　　2、你想知道我國第一顆人造衛星什么時候發明的嗎?出示小黑板，齊讀學習鏈接。

　　3、假如你長大后成了以為科學家，你會造一顆什么星?小組討論一下。看誰造的衛星作用最大。

　　4、指名說說造衛星，評出最佳科學之星。

　　六、作業布置畫星星：

　　回去查查資料。請你設計一顆人造衛星圖，看誰設計得最合理最漂亮。評出最佳設計之星。

　　七、感情升華唱星星

　　結束語：希望你們長大后人人都成為最刺眼的巨星。所以我想用一首歌《閃爍的星星》來結束這一節課：齊唱《閃爍的星星》