設(shè)計意圖：

　　在我們的飼養(yǎng)角里來了兩位小客人——小白兔。兩個小客人的到來立刻因起了寶寶的興趣。在大人眼里看來是很平常的小兔，在寶寶的眼里卻成了稀世珍寶。每次有空孩子都會圍在小兔的身邊看看、說說。動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動物又是孩子們的天性。為此我們進入了《小兔乖乖》這個主題，開展了這個活動讓孩子在看看、講講和玩玩中感知小兔的明顯特征。而且游戲融入教學活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗； 既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。”我們小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

　　活動內(nèi)容和要求

　　在主題目標的向?qū)挛抑贫吮敬位顒拥哪繕耍?/p>

　　1、在看看、講講、玩玩中初步感知小兔的明顯特征。

　　2、喜歡和小兔做朋友。

　　環(huán)境與材料的準備；

　　幼兒觀看小兔的VCD。

　　在生活區(qū)里飼養(yǎng)小兔，讓孩子和小動物親密接觸。

　　邀請家中養(yǎng)小兔幼兒的家長到班級現(xiàn)身說法，與幼兒分享和小兔建立感情的經(jīng)驗體會。

　　2、墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

　　利用“小問號”進行提問如“你喜歡什么小兔嗎，為什么？”從而讓家長參與我們的主題活動，幫助幼兒積累經(jīng)驗。

　　區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　美工區(qū)：

　　A、裝飾小兔的家。

　　B、我們結(jié)合季節(jié)為孩子創(chuàng)設(shè)了小兔的果園，讓幼兒合作粘貼、撕貼、蘋果和橘子及小兔

　　表演區(qū)：投放各種動物的頭飾和音樂，讓幼兒在唱唱跳跳中模仿動物的聲音和動作。

　　益智區(qū)：投放小兔拼圖，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物的明顯 特征。

　　小兔喜歡吃什么，讓孩子把小兔和它愛吃的食物進行配對。

　　小兔運蘿卜，根據(jù)大、中、小對應。

　　語言區(qū)：投放小兔的玩具、小兔的圖片及有關(guān)的圖書，讓幼兒講講小兔的名稱、外型特征。投放錄音機、磁帶聽小兔的故事。

　　生活區(qū)：飼養(yǎng)小白兔、了解動物喜歡吃什么。

　　結(jié)構(gòu)區(qū)：利用各種結(jié)構(gòu)材料，插簡單的動物如：小兔。