一、教材分析：

　　《圓圓的沙粒》是一篇童話故事。主要講述了一顆圓圓的沙粒決心要變成珍珠，即使在遭到同伴們的不理解和嘲笑后，也堅信自己的夢想不動搖，毅然鉆進蚌殼里，幾十年后變成了一顆閃閃發光的珍珠的故事。這個童話故事說明了只有朝著預定的目標，堅定不移地努力，才能實現美好的愿望。

二、教學目標

　　知識與技能：

　　1.認會6個生字，寫會8個漢字；能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、能按時間順序學習劃分意義段，理解每段內容，初步學習概括段意的方法。

　　3、圍繞中心問題“圓圓的沙粒為什么能變成珍珠”，通過重點詞語“真誠、下定決心、坦然、異想天開、議論紛紛、嘲笑”的理解，對比小沙粒和同伴的不同，明白寓意，學習作者抓住人物語言、神態描寫的寫作方法。

　　4、能聯系上下文，通過想象補充9自然段的內容。

　　過程與方法：

　　通過人物的語言、神態體會人物的心情；研讀重點句子了解沙粒目標明確、決心大、堅持不懈，最后成功的故事；通過討論“圓圓的沙粒為什么能變成珍珠”這個問題悟出寓意；通過讀寫結合發揮學生的想象，補充課文留白。

　　情感態度與價值觀：

　　1.了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發學生探索大自然奧妙的興趣。

　　2、理解課文內容，明白“只要朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現愿望”的道理，鼓勵自己能朝著自己的目標堅持前行。

三、課時劃分：兩課時

四、教學重難點：

　　重點：圍繞中心問題，通過重點詞語“真誠、下定決心、坦然、異想天開、議論紛紛、嘲笑”的理解，對比小沙粒和同伴的不同，明白寓意，學習作者抓住人物語言、神態描寫的寫作方法。

　　難點:

　　1、能按時間順序學習劃分意義段，理解每段內容，初步學習概括段意的方法。

　　2、能聯系上下文，通過想象補充9自然段的內容。

五、教學過程

　　第一課時

　　教學目標：

　　1. 會認6個生字，寫會8個漢字；能正確、流利地朗讀課文。

　　2、初步了解課文內容，能按時間順序初步劃分意義段，初步學習概括段意的方法。

　　3、了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發學生探索大自然奧妙的興趣。

　　（一）欣賞珍珠，激發興趣，揭示課題

　　1.師述：今天，老師給大家帶來了一些美麗的珍珠，請大家欣賞。

　　2.出示珍珠圖片或珍珠飾物，學生欣賞。

　　3.師問：看了這些珍珠，你能用一個詞語來贊美或形容這些珍珠嗎？（指名說）

　　生1：我覺得這些珍珠太美了，只能用一個字“美”來形容。

　　生2：我用“五光十色”來形容。

　　生3：我用“珍貴”來贊美它們。（讓學生把說得好的詞語及時板書在黑板上。）

　　生4：我覺得這些珍珠各種各樣，就用“千奇百怪”來形容吧。

　　生5：我覺得“燦爛奪目”更恰當些。

　　……

　　4.師述 ：看來大家都很喜歡珍珠，那么你們想不想知道珍珠是怎么形成的呢？我們一起來學習一顆沙粒的故事。出示課題。看到課題，你想問什么？（圓圓的沙粒怎樣變成了珍珠？為什么能變成珍珠？）

　　（二）初讀課文，學習生字，整體感知

　　1.學生自由讀課文，讀準字音。

　　2、出示生詞，自由選擇朗讀，開火車讀，讀后評議。解決多音字“縫”。查詞典解釋不懂的詞語。

　　3.再讀課文，邊讀邊想，你從課文中知道了什么？（同桌交流后指名說）

　　生1：讀了課文，我知道有一顆圓圓的沙粒想變成珍珠，就鉆進蚌殼里了。

　　生2：讀了課文，我知道這顆圓圓的沙粒不顧同伴們的嘲笑，最后終于變成了一顆閃閃發光的珍珠。

　　生3：讀了課文，我知道只要朝著預定的目標，堅持下去，就一定會成功的。

　　生4：讀了課文，我知道沙粒要想變成珍珠，就要鉆進蚌殼里，要經過很長的時間，才會實現自己的愿望。

　　……

　　4、都是能干的孩子，誰能用填空的形式說說，寫了什么？

　　敘述了一顆圓圓的（ ）不怕伙伴們的（ ），毅然鉆進了（ ）里，經過（ ）年后變成了一顆（ ）的（ ）。

　　（三）再讀課文，學習劃分大段

　　1.師述：同學們讀得很認真，知道了寫了什么。

　　那作者是按什么順序寫的呢？（時間順序）找一找描寫了幾個時間段“鉆進蚌殼時”“漫長的幾十年”“幾十年后”。

　　我們可以將本文的12個自然段（省略號是9自然段）按時間順序分為三個意義段。

　　2、每個意義段的主要內容是什么呢？下面我們邊讀，邊了解每個大段的內容吧。

　　3、分別讀，并試著概括段意。方法：抓誰、干什么或怎么樣來說。

　　①-⑤一粒圓圓的沙粒想變成珍珠，遭到伙伴們的嘲笑，但它沒有動搖。

　　⑥-⑨時光逝去了，沙粒被同伴們遺忘了。

　　⑩-⑿幾十年過去了，沙粒變成了美麗的珍珠。

　　4、小結：這些段落的意思結合起來，就是小沙粒怎樣變珍珠的過程了。讓我們再次回顧小沙粒變珍珠的過程，齊讀課文。

　　（四）課外知識拓展，珍珠的形成。

　　你們想知道，那些美麗的珍珠是究竟是怎樣形成的嗎？（展示）

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、圍繞中心問題“圓圓的沙粒為什么能變成珍珠”，通過重點詞語“真誠、下定決心、坦然、異想天開、議論紛紛、嘲笑”的理解，對比小沙粒和同伴的不同，明白寓意，學習作者抓住人物語言、神態描寫的寫作方法。

　　2、能聯系上下文，通過想象補充9自然段的內容。

　　3、有感情地朗讀課文，理解課文內容，明白“只要朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現愿望”的道理，鼓勵自己能朝著自己的目標堅持前行。