【學習目標】

　?。?、有感情地朗讀課文。

　?。?、讀懂課文，引導孩子從小樹立熱愛勞動的觀念。

　?。场⑴囵B獨立閱讀能力，體會一些詞句表達情感的作用。

　　【學習難點】

　　讓孩子通過閱讀，體會一些詞句表達情感的作用。若有新詞句，應給予適當指導或討論來解決。

　　【學習準備】

　　學生收集并回憶自己所從事過的勞動，比如公益勞動，在家里幫助家長做事。生字卡（做好提前預習生字）將課文讀通順等等預習工作。幻燈片（從事各種勞動的圖片）

　　【學習時間】

　　一課時。

　　【學習過程】

　　一、引發談話，導入課題

　?。薄⑼瑢W們，我們今天將學習一篇略讀課文。你們有誰知道，什么是略讀課文呢？

　　生：老師，我想略讀課文應該就是簡單的讀一讀吧！

　　師：同學們的討論很有意思，說的很有道理，所謂略讀課文就是將一篇文章簡略地、無須細致推敲的略讀，能讀懂課文的大致內容即可。今天我們一起去學習一篇略讀課文《槐樹的孩子》板書課題，重點出示生字槐，讀課題。

　　師：見過槐樹嗎？誰給我們大家描述一下？

　?。?、讀了課題，你們想從課文里知道些什么？

　　生：我想知道槐鄉的孩子平時都愛干些什么？

　　師：好，就順著你們自己的思索去讀讀課文吧！

　　二、初步感知，自讀課文

　　師出示自讀要求。

　?。?、讀課文，劃出不認識的字，借助拼音或字典讀準字音。

　?。病⑦呑x邊思考，你從課文知道了什么，講了一件什么事兒，槐鄉的孩子可愛嗎？從課文哪些描述中知道？

　?。?、自己有哪些不懂的地方，記錄下來，準備和同學討論。

　　三、以讀代講，讀中感悟

　?。?、請生當小老師，鞏固生字、字音。

　?。?、你們喜歡槐鄉的孩子們嗎？說一說槐鄉的孩子可愛之處。

　　歸納：

　?、?勤勞懂事兒。

　?、?吃苦耐勞。

　?、?以苦為樂。

　　３、論不懂之處，預測：槐樹，槐米（幻燈片圖片理解）形象直觀。耷拉著，炊煙。

　　四、讀全文

　　去體會一下孩子們的可愛！先自讀或同位齊讀。你認為可愛的地方？

　　再齊讀。

　　五、課外拓展

　　說一說，你平時進行了哪些勞動（活動），怎樣做的？

　　【教學反思】

　　在教學過程中教師多給學生朗讀、思考、質疑發表自己見解的機會。無論是對課文的理解還是對語言的體會和品味，都應該引導學生自己去發現。自己去探究。盡量由學生自己得出答案和結論。在學習時我巧妙地運用學生的評價，引導學生走進生活，收集生活中的信息。擴展了學生的思維。利用生活經驗進行口語訓練和練筆。鍛煉了學生的表達能力。讓語文運用于生活，服務于生活。體現了語文的工具性特點。