教學目標：

　　1.認識常用的學習用品，了解他們用途，學會正確使用

　　2.知道學習用品來之不易，能愛惜它們

　　3.學會整理自己的學習用品

　　4.初步知道文具的演變，對學習用品的變化發展感興趣

　　教學重點：

　　知道常用的學習用品的用途，懂得愛惜學習用品，并能自己整理學習用品

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、猜猜謎語，導入課題

　　1.身子方方耳朵長，上學背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。猜猜看，它是什么呀？

　　學生猜謎后出示：小書包

　　2.爸爸媽媽都為自己的孩子準備了一個漂亮、實用的小書包。這書包能伴隨你們學習，是你們獲得知識、學習本領不可缺少的好朋友。今天，我們就一起來學習第4課

　　出示：我的小書包

　　二、認識用品，了解用途

　　1.你們的書包里裝著哪些好朋友啊？它們分別是誰？

　　媒體出示。

　　2.這些東西我們在什么時候用呢？

　　3.小結：我們在學習時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學習用品。

　　板書：學習用品

　　4.學生挑選一兩樣學習用品用一用，說說有什么用途。

　　這些學習用品每天默默地為我們服務。我們的學習還真離不開他們呢。

　　它們是我們的——好朋友

　　板書：學習用品是我們的好朋友。

　　三、了解學習用品的生產過程

　　1.這些學習用品是怎樣來的？造出一支鉛筆需要多少的勞動？讓我們一起來聽聽鉛筆娃娃的自我介紹吧。

　　媒體出示鉛筆生產過程。

　　2.學生談體會：一支鉛筆的來之不易。

　　3.其實，不僅是鉛筆，其他學習用品也都是工人叔叔辛勤勞動造出來的，都來之不易。所以，我們要愛惜它。