【教學(xué)目標】

　　１、有情誦讀，聯(lián)系背景，整體感知詩歌內(nèi)容，基本把握詩歌主旨。

　　２、抓住關(guān)鍵，品味語言，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感受力和理解力。

　　３、研讀賞析，形象探究，感受詩歌中濃厚的象征意義。

　　４、通過詩歌學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生追求精神的自由和人格的獨立，鄙棄世俗、勇于抗爭，特別在充滿誘惑的現(xiàn)代社會中不屈服、不迷失。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　１、反復(fù)誦讀，感悟詩歌所蘊含的思想感情。

　　２、結(jié)合體驗，理解詩歌形象化的語言及其象征意義。

　　【教學(xué)時間】

　　二課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、看猛虎圖片，激趣引讀

　　１、圖片出示：教師出示老虎圖片，學(xué)生感受老虎風(fēng)采。

　　⑴ 看了圖片后你有什么感受呢？（獸中之王）

　　⑵ 誰能給大家簡單介紹一下華南虎呢？

　　虎氏家族本有八個亞種：東北虎、（西伯利亞虎）、華南虎、孟加拉虎、南亞虎、蘇門虎、爪哇虎、里海虎、巴厘虎。本世紀三十年代，巴厘虎率先滅絕；六十年代，里海虎也絕種；七十年代，最后一只爪哇虎又在地球上消失了。不到五十年，先后三個虎種和這個世界告別。

　　１９４９年時，華南虎有４０００只，八十年代初剩下１５０至２００只，現(xiàn)在有關(guān)預(yù)測，２０只左右。１９７３年５月，國務(wù)院在《野生動物資源保護條例》（草案）中，把華南虎列為三級保護動物；１９７７農(nóng)林部又頒布文件，將其列為國家二級保護動物；１９７９年列為國家一級保護動物；目前，華南虎被國際上列為世界最瀕危和第一需要保護的物種。５０年代末東北虎就與大熊貓、金絲猴、長臂猿一道被列入保護范圍，而當時華南虎卻被列為害蟲。５０年代，僅一個福建省，解放軍和民兵捕殺的華南虎有案可查的便達５３０余只。并出了無數(shù)打虎英雄。

　　目前尚存的其它四種虎還有：孟加拉虎：大多生活在印度，也有一些穿過了尼泊爾、孟加拉、不丹等。估計野生的孟加拉虎的數(shù)量大約為３１５９至４７１５只；蘇門答臘虎：僅生活在蘇門答臘，棲息的范圍從平原森林到高山。現(xiàn)存的它們，大約有４００至５００只。蘇門答臘虎是所有種類的老虎中最小的一種；東北虎估計野生還有３６０至４０６只。東北虎是８個亞種中體型最大的一種。東北虎的桔黃色要比其它種的虎淡一些，它的條紋不是黑色而是棕色，條紋的間隔比較寬。它的胸部與腹部都為白色，其頸部環(huán)有一圈非常厚實的白色毛；東南亞（印支虎）分布在泰國的中部，在中國南部、柬埔寨、老撾、越南和馬來西亞半島也一樣能發(fā)現(xiàn)印支虎。估計還有１２２７至１７８５只野生的印支虎。還有大約６０只生活在亞洲和美洲的動物園中。它比起孟加拉虎來更小而且毛色更暗一些，條紋既短又窄。印支虎的食物是野豬、野鹿和野牛。在理想的棲息地中，一般是每１００平方公里可有４至５只成虎。

　　──《北京晚報》

　　華南虎是現(xiàn)代虎的八個亞種之一，為中國特有，所以又稱中國虎。原分布于華南、華中、華東、西南等廣大地區(qū)。體型較小，尾較細短；毛較短；毛色較深；身上有黑色條紋，寬而密集，體側(cè)常出現(xiàn)上下兩紋相接連成的菱形紋；毛皮幅大艷麗；性格兇猛，動作敏捷。華南虎有非常重要的科學(xué)價值。然而今日，華南虎的分布范圍日益縮小，存活數(shù)目極少，野外數(shù)量不過２０只左右。目前，華南虎已被國際上列為世界最瀕危和第一需要保護的物種。

　　２、激趣引讀：

　　老虎歷來被人們稱為獸中之王，它的形象已成為古今中外文人描繪抒寫的對象。虎，以它的威猛和高貴一直震撼著人們的心靈。下面就讓我們一起走進華南虎的內(nèi)心世界，讓我們具體感受一只被囚老虎的震撼力吧。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況（生難字詞）

　　三、詩歌朗誦，整體感知

　　１、詩歌誦讀：

　　⑴ 教師有感情地范讀課文。

　　⑵ 學(xué)生比讀（可配背景音樂）、評讀詩歌，注重情感，注重感知。

　　教師朗讀指導(dǎo)：詩歌一定要放聲朗讀，而朗讀不僅要正確流利，關(guān)鍵還要有感情，這樣才能和詩人的思想感情形成共鳴，得到美的享受和有益的人生啟示。

　　２、整體感知：

　　⑴ 詩歌誦讀后，你對華南虎有怎樣的感受呢？

　　⑵ 你能用簡潔的一句話評價一下華南虎嗎？

　　可用如下句式：華南虎是一只 老虎。

　　（威嚴、高傲、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗爭，維護著自己的尊嚴）

　　四、研讀賞析，合作探究

　　１、形象探究：

　　⑴ 這是一只怎樣的老虎？（詩中有沒有關(guān)于老虎外形的描寫？）

　　斑斕的面孔；火焰似的眼睛；又長又粗的尾巴；健壯的腿；破碎的、凝結(jié)著濃濃鮮血的趾爪；破碎的牙齒；火焰似的斑紋；

　　⑵ 詩人筆下的華南虎處境如何？這只老虎具有什么樣的個性？試從課文中找出有關(guān)詩句加以說明。

　　討論明確：這是一只有著美麗的容貌和強健的形體的華南虎，但被囚于人類的牢籠中，遠離了山林。它具有維護尊嚴、向往自由、（蔑視世俗）、威武不屈、勇于抗爭的個性。

　　詩句如：

　　背對膽怯而絕望的觀眾，／安詳?shù)嘏P在一個角落──高傲不羈。

　　夢見了蒼蒼莽莽的山林──向往自由、追求獨立。

　　灰灰的水泥墻壁上／有一道一道的血淋淋的溝壑──不屈服于壓迫，勇于抗爭。

　　⑶ 對華南虎，觀眾和我持什么態(tài)度？你對我與眾人的行為有怎樣的評價？

　　討論明確：觀眾對華南虎砸呵斥勸誘，態(tài)度冷漠、粗暴。我良知未泯，從老虎的悲憤中，感到了沉寂在內(nèi)心深處的精神力量被觸動，有所覺醒。（學(xué)生可各抒己見，只要言之有理即可）

　　２、初步理解詩意：

　　通過剛才的簡要分析，談?wù)勀銓@首詩的感受？

　　學(xué)生最有可能談到環(huán)保問題，讓學(xué)生暢所欲言談感受。

　　３、理解象征：

　　這首詩具有濃厚的象征意義。所謂象征，就是通過某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情。那么

　　⑴ 華南虎及鐵籠分別象征什么呢？

　　討論明確：華南虎是不屈的生命、執(zhí)著的靈魂的象征。

　　鐵籠禁錮自由、代表邪惡。

　　⑵ 詩中的觀眾又代表著一個怎樣的群體呢？

　　討論明確：詩中的觀眾冷漠粗暴、庸俗無聊，是一個沒有獨立人格和自我意識的群體。

　　詩人以華南虎作為象征，表現(xiàn)的是自己在困境中不屈的人格和對自由的渴望。

　　４、合作探究：（難句理解）

　　請學(xué)生找出值得品析的句子談?wù)勛约旱睦斫饣蛸|(zhì)疑。

　　⑴ 華南虎的心靈為什么會感覺屈辱？

　　討論明確：感到屈辱有兩層含義：淺層意思是為自己的尊嚴被踐踏、自由被剝奪而感到屈辱；深層意思是為生活在這個自由被剝奪、人格被侮辱的世界而感到屈辱。

　　⑵ 還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾？觀眾為什么是可憐而可笑的？

　　觀眾用砸、呵斥、勸誘等方式來對待華南虎，而且不知道自己踐踏華南虎的尊嚴是無恥的，在高貴的華南虎面前他們顯得多么卑微和可笑；卑微的觀眾害怕華南虎，隔著兩道鐵柵欄仍感到膽怯，豈不顯得可憐？

　　⑶ 在華南虎面前，我為什么會感到羞愧？

　　討論明確：我作為庸俗大眾中的一員，來觀賞老虎。在不羈的靈魂面前，感到了自己人格的卑微、心靈的墮落。

　　⑷ 為什么我看見了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛？

　　討論明確：這是在表現(xiàn)華南虎對自由的火一般的渴望，歌頌華南虎在逆境中爆發(fā)的充滿野性的熾熱生命力。