一、本課說明本課是在課余計劃內容修改、順序調整的基礎上，對計劃進行文字格式修飾，主要介紹字體、字號、顏色及其他格式等格式修飾。通過本課的學習，主要培養學生的審美觀。本課學習是下一課修飾段落格式學習的基礎。

　　二、課前準備準備兩篇“課余計劃”一篇是上一課制作未經文字美化的，一篇是經過美化的；另外從教材光盤中找到《賀中國首次載人航天》文章。

　　三、教學目標

　　1、知識性目標

　　掌握修飾文字字號、字體、字形顏色以及字間距等其他格式的操作方法。

　　2、技能性目標

　　通過教師演示和學生練習，在掌握文字美化基本技能的基礎上，能夠使顏色搭配合理、字號大小搭配適當。

　　3、情感性目標

　　注重對學生審美觀的培養；注重學生的個性發展；繼續培養學生“先選定，后操作”的操作習慣。

　　四、教學重點與難點

　　1、教學重點

　　（1）文字字體、字號的設置方法；字號的表示方法及大小比較；

　　（2）文字顏色的設置方法；

　　（3）字符間距的設置方法；通過“字體”對話框美化文字的方法。

　　2、教學難點

　　（1）對文字進行合理的美化；

　　（2）各種文字格式的搭配。

　　五、教學過程

　　1、復習舊知，導入新課。

　　復習文字操作。運行“wps文字”軟件，打開上節的文檔“我的課余計劃”。

　　提問：在前面幾節課中我們學習了文字的選定方法，下面貌一新請同學們思考各種選定的方法，并總結如何完成以下操作：

　　A、選定一行文字；

　　B、選定一段文字；

　　C、選定全部文字；

　　D、選擇幾個文字。

　　學生思考練習，教師隨堂觀察。

　　屏幕廣播：課余計劃美化前后的對比，大家認為哪一種樣式較好？并說說看其為什么好？

　　學生觀察、討論回答。

　　小結：第2個課余計劃進行了文字修飾，使得計劃醒目、重點突出，本節課學習的內容就是美化計劃文字。

　　2、新授

　　A、設置字體與字號大小。

　　教師講解示范、學生觀察；（強調操作前要選定需美化的文字，即“先選定、后操作。）學生練習、教師巡視指導。

　　B、設置字形與顏色。

　　教師講解示范、學生觀察；學生練習、教師巡視指導。

　　C、設置文字特殊效果。

　　教師講解示范、學生觀察；學生練習、教師巡視指導。

　　3、實踐

　　任務：正文文字也需要美化，請同學們根據已經掌握的知識進行設置。注意顏色搭配和字體、字號的協調。

　　學生實踐、教師反指導幫助。

　　展示學生作品，讓學生相互進行評價。

　　4、鞏固練習

　　根據自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。

　　5、評價小結。

　　教后反思：

　　我們鼓勵學生有所創新地完成任務，哪怕超出了課本的要求，這應比“照葫蘆畫瓢”的作品得分更高。

　　通過網絡教學軟件的演示，向學生展示其他學生作品，由學生點評、互評，這樣可以揚長避短。這樣，學生即是測評人，又是受評人，此舉可培養學生的自信心和綜合能力。