一、導入

　　1、這節課我們繼續學習──《美麗的小興安嶺》。

　　2、昨天我們已經初讀了課文，小興安嶺給你留下了怎樣的印象?能簡單地說說嗎。

　　3、同學們說得真好!今天老師特意為大家準備了幾張小興安嶺的圖片。現在就讓我們一同走進美麗的小興安嶺。

　　(欣賞風景)配樂簡介小興安嶺的春夏秋冬。

　　春姑娘來了，給小興安嶺披上了綠裝，溪水歡快地流淌，枝上的嫩芽迫不急待地探出腦袋，似乎想告訴人們什么似的。夏天，樹上的枝葉綠得逼你的眼，一片一片將天空遮得嚴嚴實實的?；▋阂蚕癖让浪频母髯哉孤舵鼓鹊纳碜恕Ｇ锾煲膊桓适救酰教幰黄瘘S，落葉跳起迷人的舞蹈，慶祝今年又是一個豐收年。冬爺爺趕著馬車也來到小興安嶺，踏上松軟的白雪，去尋找小動物們的足跡。

　　二、學習課文

　　1、我看見同學們已經陶醉在小興安嶺的美景之中了。小興安嶺這么美，你們想去那兒旅行嗎?是生機勃勃的春天去，還是果實累累的秋天去?是夏天去欣賞枝葉繁茂，還是冬天欣賞白雪皚皚?簡單說說原因。

　　2、課文以它優美的文字向我們展示了小興安嶺一年四季的風光。滿足同學們想去旅行的愿望。

　　出示學習提示：

　　喜歡哪個季節就去讀相對應的段落。

　　運用邊讀邊想的方法找出欣賞或感興趣的景物，并用喜歡的方式(朗讀、繪畫、表演、理解詞語等)說說感興趣的理由。

　　自己先思考，然后小組交流討論。

　　4、全班交流：

　　春天：

　　⑴ 春天，是個美麗的季節。說說你感興趣的景物。

　　如：① “樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！?/p>

　　“抽出”寫出枝條快速地長出來，“嫩綠”反映出春天樹葉的新生。

　　(可以通過理解詞語、繪畫、朗讀的形式展示出來。)

　?、?“山上的積雪融化了，雪花匯成小溪，淙淙地流著?！?/p>

　　“匯”寫出雪化成水的動態美。“淙淙”寫出溪水流淌美妙的聲音。

　　(可以通過朗讀、繪畫的形式展示出來。)

　　③ “小鹿在溪邊散步……欣賞自己映在水里的影子。

　　擬人化的手法寫出小鹿生活的愜意，也體現了春天的美好。

　　(可以通過談理解、朗讀展示出來。)

　?、?是呀，一片生機勃勃的景色真叫人喜歡，誰愿意來讀一讀。

　　指名讀，喜歡這節的一起站起來讀。

　　夏天：

　?、?過渡:欣賞了生機勃勃的春天。我們還沒看夠呢，夏天又來了!

　　如：① “夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空?！?/p>

　　突出夏天小興安嶺樹木特點繁茂。

　　(可以通過繪畫、談理解、朗讀的形式展示出來。)

　　② “早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！?/p>

　　霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴嚴實實的，霧不易散去，整個森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中，你感覺怎樣?

　　(可以通過談理解、朗讀的形式展示出來。)

　?、?“太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上?！?/p>

　　(可以通過談理解、朗讀的形式展示出來。)

　?、?“草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇?！?/p>

　　(可以通過繪畫、朗讀的形式展示出來。)

　　說得很好，能讀好嗎?

　　⑵ 小結：花木繁茂，團團白霧，明亮金光，，這些構成了小興安嶺美麗的夏景。從這段描寫中，我們可以看出作者很注意突出季節特點。

　　秋天：

　?、?秋天是迷人的季節，秋天的小興安嶺哪能些景物吸引了你呢?

　?、?森林中的變化：白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林中飛舞。

　　是呀，這一切變化又將小興安嶺裝扮得更加美麗，誰愿意美美地讀?

　　(指名讀，男女生比賽讀)

　?、?在這美景之中人們的收獲可不少。

　　(學生邊說，教師邊出示圖片)

　　酸甜可口的山葡萄，又香又甜的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，人參等名貴藥材。

　?、?這么多的收獲真是讓人目不暇接，樂得嘴都合不攏了!帶著喜悅的心情讀一讀書上的這句話，好嗎?

　　⑶ 秋季果實累累，遍地是名藥材，無邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜!事實上，小興安嶺一年四季到處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些物產?

　　冬天：

　　⑴ 在這冰天雪地的冬天，會有什么吸引你的呢?

　　① 冬天，小興安嶺雪花紛飛。

　　(可以通過理解、繪畫、朗讀的方式展示)

　?、?動物們獨特的過冬方式增添了無窮情趣。

　　(可以通過表演、朗讀的方式展示出來。)

　　4、總結：雖然只有短短的幾十分鐘，我們大家卻在小興安嶺里一同度過了春夏秋冬，小興安嶺一年四季景色迷人，你覺得小興安嶺是個什么樣的地方?

　　作者也從心中由地發出贊嘆。引讀最后一段。

　　三、拓展

　　作者通過細致觀察，抓住小興安嶺在不同季節的特點，進行生動、具體的描述，向大家展示了一幅絢麗多彩的畫面。學習本課特點寫景物的方法，去觀察校園內的花兒、樹兒……寫一寫。

　　〖板書設計

　　春 生機勃勃

　　美麗的小興安嶺

　　夏 花木繁茂 花園

　　秋 果實累累 寶庫

　　冬 雪花紛飛