【教材分析】

　　本文是一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母、關(guān)心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。

　　教學(xué)時以學(xué)生自讀自悟為主,學(xué)生通過閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時會不由自主地把自己與文本中的小男孩進行對照。讓學(xué)生在讀中體會、思考，在讀中學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。

　　【教學(xué)目標】

　　１、會認１１個字。

　　２、朗讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。

　　【教學(xué)重點】

　　在自讀自悟中學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。

　　【信息資料】

　　字詞卡片、課文插圖。

　　【教學(xué)流程】

　　一、談話揭題

　　啟發(fā)談話：

　　同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？（學(xué)生談話）今天我們就來讀一個故事，看看故事中的小男孩是如何做的。

　　二、初讀課文

　　１、組織學(xué)生默讀課文。劃出生字詞語，把生字所在句子認真地多讀幾遍。

　　２、小組讀,一人讀生字,一人讀文中的詞語,一人讀帶有這個詞的句子,一人再用這個生字組詞或說句子。

　　３、小黑板出示認讀，指名讀，開火車讀。

　　４、同桌互讀互評，培養(yǎng)合作精神。

　　（讀正確、流利）

　　５、你喜歡文中的誰，為什么？請你默讀課文，找出文中的句子作為依據(jù)。

　　三、精讀課文

　　１、質(zhì)疑討論：

　　說說自己喜歡這篇文章中的哪些人，讀出課文中的語句作依據(jù)。教師啟發(fā)幫助表述有困難的學(xué)生。

　　⑴ 男孩的懂事：

　　感悟句子一：

　　孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年生病著，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”

　　① 從媽媽的話里你讀懂了什么？有什么感受？

　　② 理解“富裕”。說說它的反義詞。

　　③ “什么也不讓我給他買……”這“什么”還指哪些東西？

　　（玩具、衣服、足球）

　　④ 小男孩他為什么要這樣做啊？

　　⑤ 用“心疼”練習(xí)說話。

　　⑥ 情境對白：

　　師：孩子，你這套衣服太舊了，媽媽再給你買一套新衣服吧？

　　生：……

　　師：孩子，你看，這輛汽車多漂亮，你不是很喜歡嗎，媽媽給你買一輛吧？

　　生：……

　　⑦ 多懂事啊，此時媽媽的心理是一種什么樣的感受啊？

　　為不能滿足孩子心愿的無奈以及為有這樣的兒子感到驕傲等等。

　　⑧ 生朗讀，讀出媽媽的無奈以及驕傲的心情。

　　⑵ 感悟句子二：

　　柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊！

　　① 默讀，想想自己讀懂了什么？有什么感受？說說理由。

　　② 特別從那些詞看出來的？

　　③ 用“目不轉(zhuǎn)睛”練習(xí)說句子。

　　④ 做一做動作，讀一讀。

　　⑤ 用喜歡的語氣讀一讀。

　　⑥ 他這么喜歡，卻什么也不讓媽媽買，因為什么？

　　⑦ 學(xué)到這里，你有什么想對小男孩說嗎？

　　⑶ 感悟售貨員阿姨、小女孩的愛心。

　　２、說說自己還讀懂了什么？提出不懂的問題？

　　五、積累運用

　　１、詞語積累：

　　藥品 禮物 柜臺 玩具

　　富裕 專心 目不轉(zhuǎn)睛 興奮的光芒

　　２、你家有什么玩具？你能寫出他們的名稱嗎？

　　３、讀《黃香溫席》。

　　六、實踐活動

　　你準備怎樣做一個懂事的孩子？寫幾句自己的打算。

　　【板書設(shè)計】

　　玩具柜臺前的孩子

　　？

　　小男孩：非常喜歡玩具──不買

　　懂事

　　關(guān)心父母

　　？

　　售貨員阿姨、小女孩：送、找、盼──小男孩

　　關(guān)愛他人