【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　２、學(xué)習(xí)本課生字新詞。參考注釋，理解句子的意思，體會(huì)楊氏之子的聰穎機(jī)智。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　參考注釋，理解句子的意思，體會(huì)楊氏之子的聰穎機(jī)智。

　　【課時(shí)安排】

　　１～２課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、故事導(dǎo)入，感受幽默

　　師：我們每天都在用語(yǔ)言進(jìn)行交流，精練得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，能使我們有效地與人勾通，機(jī)智巧妙的語(yǔ)言，能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，能愉悅我們的身心，活躍我們的生活。有這么一個(gè)故事，大家想聽(tīng)嗎？

　　（教師繪聲繪色講述）古時(shí)候，梁國(guó)楊家有個(gè)孩子，才九歲，很聰明。孔君平去拜見(jiàn)他的父親，他父親不在，就把孩子叫出來(lái)。楊家孩子為他擺設(shè)了果品，果品中有楊梅。孔君平指著楊梅讓楊家孩子看，說(shuō)：這是你家的水果。楊家孩子馬上回答說(shuō)：從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是您家的家禽。

　　同學(xué)們，你對(duì)故事中兩個(gè)人說(shuō)的話有什么感受？

　　反饋：學(xué)生的回答可能是：風(fēng)趣，幽默等。

　　二、初讀課文，讀懂大意

　　１、導(dǎo)語(yǔ)：

　　今天，我們一起來(lái)這個(gè)故事。如果把剛才老師講的原原本本寫(xiě)下來(lái)，就是白話文。我們現(xiàn)代人寫(xiě)的文章，用白話，叫白話文，這么多年來(lái)我們學(xué)習(xí)的課文除了古詩(shī)外，也都是白話文。今天我們要學(xué)習(xí)的課文，是古人寫(xiě)的，古人寫(xiě)的文章，用的是文言，叫文言文。剛才老師講的故事，如果用文言寫(xiě)下來(lái)，會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)大家打開(kāi)課本第１０課──楊氏之子（板書(shū)）。

　　２、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的音，讀通句子。

　　３、指名朗讀課文。

　　⑴著重強(qiáng)調(diào)以下字的讀音：

　　惠、曰、禽、詣。

　　⑵引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)停頓：

　　梁國(guó)／楊氏之子／九歲，甚／聰慧。孔君平／詣其父，父／不在，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅。孔／指以／示兒曰：此是／君家／果。兒／應(yīng)聲答曰：未聞／孔雀／是夫子家／禽。

　　４、參考注釋，自學(xué)課文：

　　要求：將注釋中重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋再次批注在文中，據(jù)此理解句子的意思。

　　５、讓學(xué)生就不理解的字詞提出問(wèn)題。以下字詞或者比較陌生或者古今差異較大，學(xué)生可能提出：

　　⑴梁國(guó)：郡的名稱，在現(xiàn)在的河南商丘一帶。

　　⑵孔君平：孔坦，字君平。為人正直，有好的名聲。

　　⑶其父：他的父親。其，他。

　　⑷為設(shè)果：小兒（楊氏之子）為他擺出水果。設(shè)，擺設(shè)，擺出。

　　⑸以示兒：以便給小兒看。以，來(lái)，以便。

　　⑹此是君家果。此，這；君，您，古代對(duì)對(duì)方尊敬的稱呼。

　　⑺未聞：沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)。未，沒(méi)有；聞，聽(tīng)。

　　⑻夫子家禽：您家的鳥(niǎo)。夫子，先生，您，對(duì)人尊敬的稱呼。禽，鳥(niǎo)類。

　　以上的問(wèn)題，可以讓學(xué)生通過(guò)同學(xué)之間的討論自己獲取答案，如果學(xué)生能夠作出回答，教師則應(yīng)追問(wèn)學(xué)生是怎么知道的。學(xué)生無(wú)法回答，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥提示，讓學(xué)生明白字詞義。有些字詞義可以與學(xué)生熟知的成語(yǔ)熟語(yǔ)等相聯(lián)系，以加深理解，如，此可以與原來(lái)如此聯(lián)系；聞可以與百聞不如一見(jiàn)聯(lián)系。

　　６、指名說(shuō)說(shuō)每個(gè)句子的意思。

　　三、討論交流，領(lǐng)悟幽默

　　１、這個(gè)故事最精彩、最吸引人的是什么？

　　２、你喜歡孔君平說(shuō)的話，還是喜歡楊氏之子說(shuō)的話？為什么？

　　板書(shū)：

　　楊氏之子楊梅

　　孔君平孔雀

　　（楊梅是一種水果，其中的楊與姓楊的楊沒(méi)有關(guān)系。孔君平故意將它們聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)玩笑地說(shuō)：這是你家的水果。這樣說(shuō)話，因?yàn)闆](méi)有道理而顯得風(fēng)趣幽默，也非常親切。楊氏的兒子，用從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是您家的家禽來(lái)應(yīng)答，妙趣橫生。幽默風(fēng)趣的一說(shuō)一答，使見(jiàn)面的場(chǎng)面非常輕松愉快。楊氏之子只有九歲，卻能迅速領(lǐng)會(huì)孔君平表達(dá)的內(nèi)容和技巧，顯示出他的聰明機(jī)智和應(yīng)對(duì)能力。）

　　四、朗讀全文

　　五、延伸拓展

　　生活中不乏精妙的語(yǔ)言，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)類似的故事嗎？（學(xué)生交流）

　　六、課堂表演

　　讓學(xué)生再熟讀課文的基礎(chǔ)上，先分小組根據(jù)課文內(nèi)容演簡(jiǎn)短的課本劇。然后推薦一組面向全班表演。及時(shí)組織評(píng)價(jià)。

　　七、布置作業(yè)

　　１、背誦課文。

　　２、搜集幽默故事、古今笑話，想想它們?cè)谡Z(yǔ)言上有哪些特點(diǎn)。