【教學目標】

　　１、讀懂課文內容，了解五壯士的英雄事跡，按照課后提綱給課文分段，概括段意。

　　２、懂得根據文章表達的需要，有詳有略的寫作方法。

　　３、學會本課的生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦描寫五壯士跳崖的部分。

　　【教學重點】

　　讀懂課文內容，通過理解五壯士英勇殲敵、壯烈跳崖的動作、神態的詞句，體會課文的中心思想。

　　【教學難點】

　　學習有詳有略的寫作方法。

　　【課時安排】

　　２課時。

　　第一課時

　　〖教學過程

　　一、揭示課題

　　１、談話引入：

　　在抗日戰爭年代，為了抗擊日本帝國主義的侵略，中國人民進行了艱苦卓越的八年抗戰。八年中，中國大地上發生了無數可歌可泣的英雄事跡，涌現了千千萬萬民族英雄。今天，我們要學習的２２課《狼牙山五壯士》，就是發生在河北省保定地區狼牙山的一個真實故事。

　　２、板書課題：

　　狼牙山在哪里？壯士指什么人？

　　二、初讀課文，感知課文

　　１、默讀預習要求，聯系課前預習，談談自己對課文內容的了解。

　　２、放錄音，聽課文，感知課文：

　　⑴ 這五名戰士是怎樣完成任務的？結果怎樣？我們一起聽錄音。

　　⑵ 說說五壯士的英雄事跡。

　　⑶ 課題中哪個字最能體現他們的精神？什么精神？

　　３、自學課文：

　　⑴ 投影表示自學要求，指名讀。

　　⑵ 讀課文，讀準生字的音。

　　⑶ 聯系上下文理解詞語，對不懂的地方做上記號。

　　⑷ 結合課后思考練習題，給課文分段，概括段意，練習說段意。

　　⑸ 學生自學課文。

　　⑹ 分小組學習，討論重點詞語和分段情況，練習說段意。

　　⑺ 交流學習情況。

　　⑻ 指名讀準生字的字音。

　　⑼ 理解重點詞的意思。

　　⑽ 畫出你認為自己最受感動的句子讀一讀。

　　⑾ 分段，說段意：

　　理清文章的敘述順序：

　　接受任務──誘敵上山──引上絕路──頂峰殲敵──跳下懸崖。

　　４、指名讀課文：

　　⑴ 思考：

　　課文主要寫了一件什么事？作者是按什么順序寫的？

　　⑵ 哪些段落寫得詳，哪些段落寫得簡略。

　　三、質疑問難

　　四、作業

　　朗讀課文。

　　五、課后小結

　　第二課時

　　一、復習導入

　　深入理解課文內容：

　　１、復習提問：

　　課文主要寫了一件什么事？作者是按什么順序記敘的？哪些段落比較詳細？哪些段落比較簡略？

　　２、出示課題，明確學習目標：

　　課文為什么要把五位戰士稱為五壯士？

　　他們有哪些勇敢的表現和壯烈的舉動？表現了他們的什么精神？

　　３、自讀課文，討論交流。

　　４、全班交流學習情況：

　　⑴ 五位壯士的勇敢和壯烈表現在他們引敵上山、痛擊敵人的動作和神態的描寫上。

　　① 出示課文內容，指名讀。

　　② 找出描寫五壯士痛擊敵人的動作和神態的詞句，從他們不同的神態和動作你感到了什么？

　　③ 同學們帶著滿腔的仇恨，一起朗讀課文。

　　⑵ 課文的第三段也表現了五壯士的勇敢和壯烈。

　　① 討論回答：他們完成任務后，為什么往三面都是懸崖的狼牙山頂峰棋盤陀轉移？

　　② 出示課文內容，指名讀。

　　③ 說說自己對這句話的理解，并談談自己的感受。

　　⑶ 課文的第四段寫五壯士在峰頂殲敵，沒有了子彈，他們就用石頭砸，更表現了他們的勇敢和壯烈。

　　① 默讀課文，說說這一段先寫了什么？后寫了什么？分層。

　　② 在峰頂殲敵是從幾方面來寫的？

　　③ 有感情地朗讀這一段。

　　⑷ 五壯士最后英勇跳崖，這是多么悲壯啊！

　　① 哪些詞語表現了五壯士的英勇悲壯？

　　② 討論回答：

　　說說屹立的意思？

　　五壯士為什么露出勝利的喜悅？

　　為什么說這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河？

　　⑸ 有感情地朗讀課文。

　　二、總結全文

　　三、質疑問難

　　四、作業

　　朗讀課文。