【教學目標】

　?。?、緊扣花園的變化這一主線，抓住詞語的理解、積累與運用，通過朗讀感悟童話表達上的特點，感受童話的美麗。

　　２、聯系生活，合理想象，明白快樂應該和大家分享的道理，并愿意和大家一起交流閱讀后的感受。

　　【教學重難難點】

　　想象畫面，通過對比閱讀體會巨人在行動上和心理上的變化，體會這篇童話在表達上的突出點。

　　【教學流程】

　　一、導入，激趣

　　１、孩子們喜歡讀童話吧！能說說你讀過哪些童話？哪個童話給你留下的印象最深？童話總能給我們受到真善美的熏陶。

　　２、今天讓我們一起讀一讀英國著名作家王爾德的《巨人的花園》。

　?。ㄗx課題）

　　３、據說，王爾德給兒子講《巨人的花園》時，竟然情不自禁地哭了起來。兒子問他為什么哭？你想知道為什么嗎？那就去讀讀《巨人的花園》吧!

　　二、初讀，感知

　?。薄⒆杂傻卣J真地讀課文，讀準字音，把課文讀通順。

　?。?、巨人的花園它有一個怎樣的變化？

　?。场z查：

　　讀詞：綠樹成陰 陽光明媚 草翠花開 鮮花盛開 鮮果飄香

　　北風呼嘯 寒風刺骨 狂風大作 鮮花凋謝 冰雪覆蓋

　　訓斥 叱責 任性 冷酷

　　讀文：誰愿意來讀課文，其他同學邊聽邊找，文章中哪幾句話讓你感受到巨人的花園在變化，把它劃出來。

　　三、品讀，感受花園的變化

　?。薄⒆x得很通順的，能交流一下，你從哪幾句話中感受到巨人的花園在變化：

　　第一次出現三句話：

　　出示：

　?、?花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。

　?。ㄑ笠缒隳芙o它換個詞嗎？）

　?、?與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。

　?、?這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。

　?。病⑽覀冋堃粋€同學來讀一讀這三句話，你的腦海里會浮現出了怎樣的畫面呢？哪句話讓你的腦海里出現這樣的畫面：

　　⑴ 是的，這是一座美麗的花園。

　　出示：

　　那里，春天，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。

　　指導朗讀：

　　① 誰來試一試，把大家一起帶入美麗的花園。

　　② 鮮果飄香，我看到了果樹上掛滿了香甜可口的果子。

　?、?鮮花盛開春色滿園，到處都是鳥語花香。

　?、?多美的花園，讓我們一起去享受花園的美麗。

　　是呀！這樣的花園才會常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。

　　你的腦海里還浮現出怎樣的畫面？

　?。ū憋L呼嘯 寒風刺骨 雪花紛飛）

　　讀了這句話，我的腦海里浮現出（能這樣說嗎？）

　　⑵ 巨人的花園仍然是冬天：

　　出示：

　　但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：今天的春天為什么這么冷，這么荒涼呀

　　朗讀指導：

　?、?多么寒冷的冬天呀！

　　② 多么荒涼的花園呀！

　?、?多么孤獨的巨人呀！

　　是呀！巨人的花園仍然是冬天，北風呼嘯 寒風刺骨 冰雪覆蓋好冷的冬天呀！

　?、?讀了這句話，我的腦海里出現的畫面像電影似的，剎那間發生著變化？你呢？

　?。ㄟ@男孩真神秘！巨人的花園真奇怪呀?。?/p>

　　３、三句話，三個不同的畫面，講述了巨人的花園的神奇變化。讓我們再來讀一讀這三句話：

　　⑴ 你有什么問題想提？

　　哪個問題值得我們來研究一下呢？

　?、?讓我們一起來研究一下巨人的花園為什么會有這樣大的變化呢？

　　（都是巨人把孩子們趕出去的原因，巨人太兇惡。）

　?、洽?巨人怎么趕的？你從哪些句子中感受到的，能從文章中找出句子來讀一讀嗎？

　　出示：

　　他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！

　　可是他又發脾氣了：好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！

　　喂！你趕快滾出去！巨人大聲叱責。

　　② 指導朗讀：

　　誰來做做巨人？你能讓自己演出一個怎樣的巨人？

　　你表演得真好？能給大家一些秘訣嗎？

　　（抓住提示語來體會巨人的心情。從巨人的話中去體會一下。）

　　老師讀提示語，學生齊讀巨人的話。

　　面對可愛的孩子就這么滾出去！滾出去！的大聲叱責，這就是一顆任性、冷酷的心呀！只有這樣的人才會使花園天天狂風大作，冰雪覆蓋。

　?、娶?再讀讀課文，巨人的花園還會有變化嗎？哪里？為什么會有這樣的變化？

　　最后，巨人為什么會有變化？

　?。ㄊ悄莻€小男孩讓巨人巨人明白了，沒有孩子的地方就沒有春天。喚來寒冬的是他那顆任性、冷酷的心。）

　　出示：

　　只有一個小男孩沒有拔腿就跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。（ ）不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。

　?、?讀句子，他那會說話的眼睛凝視著巨人。在說什么呢？竟然讓任性、冷酷的巨人心里感到火辣辣的。你能聯系上下文，把小男孩的眼睛在說的話寫一寫嗎？

　　（練習在最后）

　　你一個人獨守花園，難道不寂寞嗎？

　　獨享美景，不讓別人分享，你能擁有快樂嗎？

　　與人交往吧！與人分享吧！你會獲得快樂的？

　?、?交流。

　　⑸ 小結：

　　出示：

　　沒有孩子的地方就沒有春天。

　　喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。?/p>

　　任性、冷酷的心喚來的是寒冬，那么喚來春天，應該擁有一顆怎樣的心呢？

　?。崆?、善良、愿意與人分享，才會真正的快樂。）

　　四、結課

　　巨人在小男孩的善良和溫和的感染下，他用善良、寬容使他的花園從此又春意盎然、洋溢著孩子們的歡聲笑語，又成了他們的樂園。讓我們一起去感受他們的快樂吧！讀最后一段。

　　五、板書設計

　　巨人的花園

　　春暖花開 天寒地凍

　　百花齊放 寒風刺骨

　　陽光明媚 荒 涼

　　六、感悟和積累

　　（課內練習）

　　１、我記住了文章中的八個好詞。

　?。?、我知道小男孩的眼睛會說

　　只有一個小男孩沒有拔腿就跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人，他的眼睛在說： 。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。