○教學設想

　　 一．教學目標和重點：

　　1．體會課文按照空間順序介紹建筑群和總分結合的方法；

　　2．學習本文突出重點、有詳有略地說明事物的方法；

　　3．了解故宮規模宏大壯麗，建筑精美，布局統一的特點。

　　4．進一步學習說明的方法。

　　二．課時分配：三課時

　　三．預習提綱

　　1．通讀課文，標清自然段；

　　2．看課文各頁下的注解，掌握詞語解釋；

　　3．其他生字詞借助工具書正音解詞。

　　○教學過程

　　一．字詞教學

　　1.給下列加點的字注音：

　　金鑾（ｌｕáｎ）殿（diàn）蟠（ｐáｎ）龍鎏（ｌｉú）金藻(zǎo)井檀(tán)香御(yǜ)花園妃嬪（ｐíｎ）湛（ｚｈàｎ）藍修繕（ｓｈàｎ）

　　鳴鐘擊罄（ｑìｎｇ）詔（ｚｈàｏ）書中軸（zhóu）線

　　2.解釋詞語：

　　磬：古代的一種打擊樂器。

　　攢：聚集，集中。

　　鰲頭：指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭,考上狀元的人可以踏上。后來用“獨占鰲頭”比喻占首位或取得第一名。

　　琉璃：用鋁和鈉的硅酸化合物燒制成的釉料,常見的有綠色和金黃色兩種,多加在粘土的外層,燒制成缸、盆、磚瓦等。

　　藻井：（見課本注釋）

　　蟠龍：（見課本注釋）

　　中軸線：中心線。

　　二．理清順序和結構

　　1. 要求學生依照課文中的導游去游覽故宮，引導學生一步一步完成課后練習一圖。（順次板書或用投影）

　　討論重點問題：

　　1.全文說明的對象是什么？

　　引導學生理清各段之間的關系，了解結構，（邊講邊板書畫線句，也可不用板書）

　　問題：各段說明的重點是什么？劃出主要詞語。

　　1節：故宮的位置和歷史沿革

　　（北京的中心城中之城

　　我國最大最完整的古代建筑群五百多年歷史）總寫

　　2節：故宮整體布局及特點

　　宏大壯麗建筑精美布局統一（可見教用書p114頁擴展）

　　3節：午門及護城河

　　4節：三大殿概況（總寫）

　　5、6節：太和殿（分寫）

　　7節：中軸線（插寫）

　　8節：太和殿（分寫）

　　9節：中和殿（分寫）

　　10節：保和殿（分寫）

　　11節：小廣場（前朝后廷間的過渡）

　　12節：乾清宮

　　13節：交泰殿

　　14節：坤寧宮

　　15節：御花園

　　16節：神武門與景山看故宮

　　三．重點研讀

　　1.課文重點介紹的對象是什么？

　　太和殿。

　　2.太和殿是故宮建筑的中心，作者介紹了太和殿哪些方面的情況？說明順序是怎樣的？

　　對太和殿，先寫使三大殿成為統一整體的臺基——臺基修建得很高(三層臺基高七米)，并且設施奇巧(排水管道是一千多個圓雕龍頭)，這就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再寫太和殿外觀氣勢雄偉(是故宮最大的殿堂)，色彩壯麗(金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，裝飾著青藍點金和貼金彩畫的斗拱、額枋、梁柱，紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門)，內部裝飾的莊嚴富麗(金鑾寶座、雕龍屏、金柱、藻井、梁枋等上面都裝飾著多姿多態的龍)；最后從它的位置和功用上(皇帝舉行重大典禮的地方)說明它在設計方面的象征意義——過去封建皇帝憑借雄偉的建筑顯示*嚴。使用的說明順序是由外到內、總說和分說相結合。

　　3．作者為什么要把太和殿作為解說的重點?

　　因為太和殿是“前朝”以致整個故宮的重點建筑物，是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，因此它的地位非常重要，另外它在整個建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作為介紹的重點。

　　4.這部分采用了什么說明順序？

　　師生討論后明確：

　　5段：寫外觀特征，抓住色彩特點。6段：寫內部裝飾，抓住龍的姿態特點。8段：寫殿的作用，抓住大典威嚴氣氛的特點。

　　歸納:從外向內的說明順序，從殿外寫到殿內；寫殿內設置又按照方位順序寫。

　　5.在介紹建筑群中，重點介紹主要建筑，這樣寫有什么好處？

　　明確：在介紹建筑群時，分清主次，采用有詳有略的寫法，這樣才能突出重點，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。

　　四.課后作業

　　1．寫一篇介紹學校校園的說明文,字數不限。（必作題，寫在作文本上）

　　2．查找有關圖片和資料，更詳細地了解故宮的建筑及布局，然后采用與本文不同的順序口頭介紹故宮。家里有電腦可以上網的同學可直接在搜索欄內輸入“故宮博物院”中文字樣，即可打開故宮博物院網頁。（有條件者作）