第一課時

　　教學目的：1、朗讀課文，聯系上下文和生活實際了解詞句的意思。

　　2、 2、能聯系上下文和生活實際了解詞句的意思。能口頭填空，合理的進行詞語搭配。

　　3 3、感受天鵝的美麗、可愛，懂得愛護它們及它們的生存環境。

　　教學重點：朗讀課文，感受天鵝的美麗、可愛。

　　教學難點：體會孩子們對鵝的喜愛之情，懂得愛護它們及它們的生存環境。

　　教具：課件《天鵝》

　　教學過程：

　　一、發興趣導入：

　　課件出示《天鵝》問：你們看這是什么？（天鵝） 你們覺得它們怎么樣？ 這節課我們就來學習：11 天鵝

　　二、初讀課文：

　　1、自由讀課文，注意把字音讀準，不多字、不加字。

　　2、抽認生字卡，再讀課文，注意把字句讀準確，讀通順。

　　3、再讀課文，標出自然段的序號。

　　4、再按自然段進行朗讀，想一想：課文中介紹了天鵝的什么？說一說，讀一讀，再說給大家聽。

　　5、了解課文內容：

　　（1）對課文中哪一段最感興趣？為什么？ 把句子畫下來，讀給大家聽。（各小組活動）

　　指名說一說，你喜歡哪段？為什么？

　　（2）在學生說出的基礎上，板書：叫 抖 伸

　　（3）天鵝吃飽后都在干什么？它們都在想一些什么？充分的引導學生的想象，它們還可能干什么？

　　（4）來了一群孩子他們想干什么，是怎樣做的？他們是怎么想的？

　　6、小結：選擇自己喜歡的句子讀給大家聽。

　　第二課時

　　（詳備）

　　教學目的：

　　1、學會7個生字 ，能在田字格中正確書寫。能用“潔白”說一句話。

　　2、能聯系上下文和生活實際了解詞句的意思，感受天鵝的美麗、可愛，懂得愛護它們及它們的生存環境。

　　教學重點：學會7個生字。

　　教學難點：能在田字格中正確書寫。

　　教具:生字卡片、

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　1、指名朗讀課文

　　2、出示漢語拼音：j zhi x y s ie en ɑo

　　3、你能讀下這些字嗎？

　　二、學生自習生字：

　　1、指導學生按照自學步驟：畫、讀、說、記、寫進行自學。

　　（1）先畫出本課的生字生詞；

　　（2）然后把每個生字帶拼音讀兩遍；

　　（3）接著擴詞說句；

　　（4）再說一說每個字你是怎樣記得；

　　（5）最后再把每個自帶拼音寫兩遍。

　　2、查學生自學情況：

　　（1）抽讀生字卡片：指名讀、搶讀、齊讀。

　　（2）擴詞說句：指名說。

　　（3）小組內交流：怎樣記住這些子？

　　3、教師指導學生進行書寫：

　　（1）觀察字的結構：

　　（2）指導書寫：潔 珍 珠并板書

　　（3）學生跟著寫

　　（4）學生自己練習其它字的書寫

　　三、出示課件：（口頭填空）

　　（ ）的天鵝 （ ）地滑行

　　( )的客人 （ ）地笑著

　　指名口頭填空，集體訂正。

　　指導用“潔白”口頭造句

　　“潔白”什么意思？用“潔白”可以形容那些事物。

　　四、檢查背誦第三自然段。

　　1、以各小組為單位，先互相檢查背誦。

　　2、集體檢查：指名背誦。

　　五、課堂小結：說一說你有什么收獲？

　　六、作業：將第三段背給家長聽