【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、會認(rèn)課文生字，能聯(lián)系句子了解詞語意思。

　　２、通過朗讀有關(guān)句子，明白文中小男孩喜歡汽車但不買汽車的原因，使學(xué)生對小男孩“關(guān)心媽媽、為媽媽著想媽媽”的品德有深刻印象和感染。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　在自讀自悟中受到關(guān)心家人、為別人著想的思想教育。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【教學(xué)預(yù)設(shè)】

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　上一節(jié)課，老師帶著大家初步的感受了課文，并學(xué)習(xí)了課文的生字，看看你還認(rèn)識他們嗎？

　　課件出示生字詞語：

　　興奮的光芒 售貨員 目不轉(zhuǎn)睛 藥品 富裕 咱們

　　指名讀，齊讀。你已經(jīng)知道哪些詞語的意思？

　　（估計(jì)：目不轉(zhuǎn)睛和興奮的光芒比較難）

　　我們一起去看這個(gè)句子！

　　二、細(xì)品課文，感受品質(zhì)

　　１、課件出示句子：柜臺前有個(gè)小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。

　　⑴ 交流：

　　你讀懂了什么？

　　① “他目不轉(zhuǎn)睛地盯著跑動的小汽車”。

　　這是怎樣的神情？

　　他眼睛一動也不動的看著，已經(jīng)深深地被小汽車吸引住了。他是多么喜歡……

　　（板書：多么喜歡）

　　② “他的眼里閃著興奮的光芒”。

　　他看到什么興奮？

　　看著心愛的小汽車，小男孩的目光里有一種興奮，他是多么喜歡……

　　當(dāng)我們對一個(gè)詞語意思不明白的時(shí)候，聯(lián)系整個(gè)句子和上下課文去了解，是一個(gè)好方法。

　　③ 還有哪個(gè)詞讓你感受到他是多么喜歡小汽車呀？

　　“只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去”。

　　馬上什么意思？來買小汽車的會有誰？

　　我們的腦子里可以想象這么一副畫面：

　　看到一個(gè)叔叔帶著兒子來買小汽車，他就……，__________________。

　　看到一位阿姨領(lǐng)著女兒來買小汽車，他就……，__________________。

　　看到一位位哥哥姐姐來買小汽車，他就……，____________________。

　　他是多么喜歡________________________。

　　⑵ 看來你們都能感受小男孩的心思，那么你能這種感受讀出來嗎？自個(gè)讀讀，體會體會。

　　（自各兒先讀讀，指名讀，我們一起來讀）

　　售貨員阿姨發(fā)現(xiàn)小男孩站這兒看了半天的小汽車，都忍不住對他媽媽說：“您就給他買一輛吧！”

　　小男孩卻說：“……”

　　２、課件出示：

　　“不，我只看看，不要媽媽買。”

　　（板書：只看看，不買）

　　⑴ 指讀。

　　⑵ 加上“小男孩搶著說。”小男孩怎樣說？搶著說怎么說？

　　⑶ 他搶在誰的前面說？（讀讀上下文）和媽媽搶著說？

　　⑷ 他為什么搶著說？他真的只是看一看嗎？心里不想買嗎？

　　這該怎么讀呀？小男孩心里很喜歡，嘴上卻說……

　　⑸ 為什么不讓媽媽買？

　　小男孩的爸爸病著，家里的生活很困難，小男孩心疼媽媽，不讓媽媽給他買小汽車。孩子的媽媽嘆了口氣，說：“__________________。”

　　出示句子：孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年病著，家里的生活也不富裕，孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”

　　① 小男孩家的生活怎么樣？“常年”什么意思？

　　② 理解“什么”

　　什么也不讓媽媽買，媽媽口中的什么，有可能是什么呢？

　　這次期末考試，小兵考了１００分，媽媽想獎(jiǎng)勵(lì)他（ ），他不讓媽媽買。小兵的８歲生日到了，媽媽想給他買（ ），他不讓媽媽買。（ ），媽媽想給他買（ ），他不讓媽媽買。

　　③ 孩子的媽媽說這句話的時(shí)候，是怎么樣說的？體會“嘆”。

　　總結(jié)：

　　小男孩的爸爸常年生病，光給爸爸買藥就得一大筆錢，家里的生活挺困難，生活的重?fù)?dān)全壓在媽媽那弱小的肩膀上，多少個(gè)日日夜夜的加班，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨的折磨，一次次腰酸背痛的煎熬，一遍遍嘗著生活的辛酸。由于常年的勞累，媽媽的額頭上過早地爬上了皺紋，烏黑的發(fā)絲綴滿了縷縷白發(fā)，那雙原本嬌嫩的手已變得粗糙不堪，裂開了道道條紋。

　　如果你是小兵，會對媽媽說什么呢？

　　小兵什么也不讓媽媽買，那是對媽媽的……

　　（小汽車還要不要？生日蛋糕要不要？新衣服要不要？）

　　⑹ 再讀“不，我只看看，不要媽媽買。”

　　（把握語速快，語氣堅(jiān)決）

　　３、聽著媽媽的話，售貨員阿姨的眼圈紅了，她要買輛小汽車送給小兵，小兵又會怎么做呢？

　　（課件出示：“不，謝謝，我不要。”男孩拉著媽媽的手，走出了商場。）

　　誰拉著誰？男孩拉著媽媽的手離開，不是媽媽拉他離開，他心里在想什么？

　　（如果小男孩接受了阿姨送的小汽車，媽媽的心里會怎么想呢？連兒子最喜歡的玩具小汽車都不能買給他，會覺得自己很……）小兵這么做是為了誰？

　　總結(jié)：

　　多懂事的孩子呀！能關(guān)心媽媽，為媽媽著想，不要?jiǎng)e人送自己最喜歡的小汽車，即維護(hù)了媽媽的尊嚴(yán)，又維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

　　（對人來說，最最重要的東西就是尊嚴(yán)。──普列姆昌德）

　　四、情感提升

　　你一定有一些話要對這個(gè)孩子說吧！誰來說說？可以是贊美的，可以是鼓勵(lì)的，也可以是祝福的。

　　（寫在練習(xí)紙上。）

　　小兵，我想對你說：“_____________________________。”