《小溪笑了》是一篇有趣的課文，文中用富有童趣的語言敘述了小溪從清到臟，再從臟到清的過程。告訴孩子不能亂扔垃圾，要保護好自然環境。

第一課時

　　教學目標：

　　1.認識15個生字，會寫7個生字。

　　2.流利地背誦課文。

　　3.讀認生字，利用分析法和聯想法記憶生字。

　　4.體會小溪變化的原因，增強學生的環保意思。

　　教學重點：掌握7個生字的音、形、意。

　　教學難點：了解小溪的變化與動物行為變化的相互關系。

　　教學準備：生字卡片、投影器。

　　教學方法：自學、探究、合作。

　　教學過程：

　　一、導語：

　　同學們，昨天我們都被春天的景色迷住了，就是因為春天中有美麗的顏色、悅耳的聲音和感人至深的微笑——池塘在笑，小溪也在笑，它們怎么會笑呢?讓我們今天帶著這個問題來學習《小溪笑了》這篇課文。

　　二、學習生字。

　　1.請學生們試讀課文，找出文中不認識的字。

　　著 往 醫 生 仔 細 都

　　溪 扔 屑 豬 些 臭 病

　　2.請學生根據拼音試讀這些生字，然后老師訂正。

　　3.結合上述情況，指出應注意的生字。

　　著、都、病、

　　4.跟老師認讀這些生字，特別注意剛才指出的幾個。

　　5.學生練習讀。

　　6.檢查。老師點同學認出所出示的生字卡片，并及時訂正。

　　7.你記住這些字的讀音了嗎?想不想和它們成為親密的朋友?那么就有必要記住它們。

　　8.進行自學，你用什么方法記住字形。注意對難字指導。

　　9.學生練習寫，教師具體指導。

第二課時

　　教學目標：

　　1.理解課文內容。