對(duì)于小學(xué)的教育，目的在于培養(yǎng)學(xué)生做人的態(tài)度，養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的興趣，獲得求知的方法，訓(xùn)練人生的基本技能。下面是小編整理的給小學(xué)生上課的教學(xué)課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。

　　篇一：認(rèn)識(shí)整時(shí)課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。

　　2.知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格。

　　3.幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)遵守

　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)鐘面，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。

　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幫助學(xué)生建立時(shí)間概念，培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾。

　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們你們喜歡猜謎語嗎?今天劉老師就給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，想看看嗎?

　　能告訴我謎底是什么嗎?(鐘表)

　　誰知道鐘表有什么作用嗎?

　　(學(xué)生自由回答)嗯，鐘表的作用這么大，想不想和它成為好朋友呀?那咱們先看看它長(zhǎng)什么樣吧!(出示課題)

　　二、認(rèn)識(shí)鐘面

　　1.認(rèn)識(shí)鐘面。

　　a.在你們的桌上有一個(gè)漂亮的鐘面，拿起來仔細(xì)看看鐘面上有些什么?把你的發(fā)現(xiàn)說給小伙伴聽聽。(學(xué)生玩學(xué)具，教師指導(dǎo)。)

　　b.你們觀察的真仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們放下手中的小鐘面，來看看我的超級(jí)大鐘面。誰來說說你看到了什么?(出示鐘面)

　　* 又短又粗的針叫時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)的針叫分針。

　　* 還有12個(gè)數(shù)，我們數(shù)一數(shù)。

　　* 數(shù)字的旁邊還有什么?再來數(shù)一數(shù)有多少格?

　　(課件中時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12個(gè)大格分別閃動(dòng)。)

　　( 教師小結(jié))時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格，它們組成了一個(gè)漂亮的鐘面。

　　三、認(rèn)識(shí)整時(shí)

　　1.認(rèn)識(shí)。

　　(放鈴聲)聽，誰家的鐘表響了?(演示晶晶家)原來是晶晶的鐘表響了。還不起床快告訴她現(xiàn)在幾時(shí)了?(出示放大的鐘表)你是怎么知道是7時(shí)的?

　　* 長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指著幾?

　　* 短短的時(shí)針指著幾?

　　* 教師小結(jié)：分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指7就7時(shí)。(學(xué)生跟著說，教師演示課件)

　　2.鞏固。

　　a.搶答：分針指著12，時(shí)針指著8是幾時(shí)?指著4呢?

　　b.比一比看誰最聰明，能發(fā)現(xiàn)這些鐘面時(shí)刻相同的地方。(出示8時(shí)、6時(shí)、1時(shí))

　　(教師小結(jié)：分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指幾就幾時(shí)。)

　　像這樣分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)，我們把這樣的時(shí)刻叫做整時(shí)。

　　c.能很快說出鐘面上的整時(shí)嗎?這么自信，那好咱們來比一比看誰說的又對(duì)又快!(出示3時(shí)、4時(shí)、11時(shí)、12時(shí))

　　d.現(xiàn)在二人一組撥鐘練習(xí)。

　　3.認(rèn)識(shí)電子鐘。

　　現(xiàn)在你們和有著分針、時(shí)針的鐘表成為好朋友了嗎?其實(shí)還有一種表，長(zhǎng)得很奇怪，要不要看看?(課件演示早晨，晶晶的房間)看到了嗎?這是什么表?電子表是幾時(shí)，你是怎么知道的?(教師在課件上演示7：00)

　　小結(jié)：小圓點(diǎn)后面是兩個(gè)零，前面是幾就是幾時(shí)。

　　7時(shí)和7：00是一個(gè)時(shí)刻的兩種寫法，它們是一對(duì)好朋友。下面我們就來做一個(gè)找朋友的游戲好不好?(教師和學(xué)生唱“找朋友”。頭飾上時(shí)間相同的才是好朋友，可千萬不要找錯(cuò)呀。時(shí)間相同的小朋友握握手做個(gè)好朋友吧。問：“1：00，你的好朋友呢?”教師戴上1：00的頭飾，原來在這兒呢!)

　　四、鞏固應(yīng)用。

　　1.小明的一天。

　　(出示幾組畫面學(xué)生說幾時(shí))希望小朋友們也像小明一樣合理安排作息時(shí)間，回家后制定一個(gè)作息計(jì)劃貼在床頭，堅(jiān)持去做。希望你們都有一個(gè)健康的身體，好好學(xué)習(xí)，好嗎?

　　2.動(dòng)腦筋。(過一小時(shí)是幾時(shí))

　　我看小朋友們精神百倍，那咱們?cè)賮硪粋€(gè)智力大比拼好嗎?

　　五、總結(jié)

　　歌表演《時(shí)間像小馬車》時(shí)間真的像小馬車一樣飛快的向前跑著，所以我們一定要珍惜時(shí)間!讓我們都做時(shí)間的小主人，好嗎?