多媒體演示教學(xué)的理論基礎(chǔ)是學(xué)生在同一時間內(nèi)同時接受各種感覺的刺激，可以更有利于其學(xué)習(xí)，更能提高學(xué)習(xí)的效率。以下是小編為大家整理分享的多媒體的教學(xué)課件，歡迎閱讀參考。

多媒體的教學(xué)課件

　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機的普及和多媒體技術(shù)的興起，集文字、圖像、聲音、動畫和視頻為一體的多媒體日益受到廣大教師的青睞，許多教師越來越多地在課堂上使用多媒體演示。這種基于多媒體技術(shù)的演示方式就是多媒體演示，國外一般稱為“電子顯示”（electronic presentation）。把多媒體演示技術(shù)和方法應(yīng)用于課堂教學(xué)，即為多媒體演示教學(xué)。

　　多媒體演示教學(xué)的理論基礎(chǔ)是學(xué)生在同一時間內(nèi)同時接受各種感覺的刺激，可以更有利于其學(xué)習(xí)，更能提高學(xué)習(xí)的效率。多媒體演示教學(xué)可以照顧到不同認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)生，使各種認(rèn)知偏好的學(xué)生在教學(xué)中都得到發(fā)展。

　　（一）多媒體演示教學(xué)的特點

　　1．影響范圍廣

　　傳統(tǒng)課堂演示主要使用掛圖、幻燈、錄像等手段，演示一般局限于較小的范圍。而多媒體教學(xué)演示可以突破時空上諸多限制，把演示范圍得以無限擴大。只要具有條件，教師可以在任何地方向任何需要者進行演示，甚至可以把演示教學(xué)內(nèi)容放到互聯(lián)網(wǎng)上，使任何人在任何時間都可以進行學(xué)習(xí)。

　　2．靈活性和開放性

　　傳統(tǒng)課堂演示一旦制作好，在課堂上使用時很難更改。而多媒體課堂演示具有更強的靈活性和開放性。隨著教師對多媒體技術(shù)掌握的日益精通，很多教師可以在課堂演示多媒體教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行靈活性的修改，如添加、補充、刪除一些內(nèi)容，使演示的內(nèi)容更適合學(xué)生的實際情況。而且學(xué)生也可以和教師共同參與演示內(nèi)容的修改，這樣會使學(xué)生更主動、更積極地學(xué)習(xí)。