教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。下面是小編收集的關(guān)于英語輔音音標教學(xué)設(shè)計，希望大家認真閱讀!

　　一、音標集中教學(xué)的必要性

　　《英語課程標準》指出：“基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括語音、詞匯、語法、功能和話題等五方面的內(nèi)容。”語音被列為首位，成為學(xué)好英語的基礎(chǔ)。而語音教學(xué)中的音標教學(xué)正是英語入門階段語音教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生正確的發(fā)音、辨音、拼音、標音等方面都離不開音標。一句話，音標是學(xué)好英語語音的拐杖。盡早學(xué)好音標，可為學(xué)生掃清英語學(xué)習上的障礙，促使學(xué)生始終保持著學(xué)習英語的興趣和熱情，減少因讀音障礙而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。盡早學(xué)好音標，可以讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則，具備單詞拼讀能力，掌握正確的語音語調(diào)，為進一步學(xué)習英語和發(fā)展預(yù)習能力、自學(xué)能力打下基礎(chǔ)。盡早學(xué)好音標，學(xué)生才能順利進行聽、說、讀、寫各項語言技能的訓(xùn)練，達到學(xué)習和運用語言的目的。

　　然而，現(xiàn)行英語教材包括仁愛版教材都將語音教學(xué)內(nèi)容安排在初一學(xué)年，歷時兩個學(xué)期才完成音標和讀音規(guī)則的教學(xué)。這就使得語音教學(xué)的內(nèi)容不僅分散而且學(xué)程長，不利于入門階段的學(xué)生拼讀能力的培養(yǎng)，使學(xué)生一開始學(xué)英語就處于被動學(xué)習的地位，嚴重挫傷學(xué)生學(xué)習英語的信心和興趣，教學(xué)效果差。

　　多年的教學(xué)實踐證明，如果教師能在學(xué)英語的入門階段，就采用把48個音標進行集中教學(xué)的原則來進行語音教學(xué)，那對學(xué)生的英語學(xué)習定能起到事半功倍的效果。因此，很有必要把音標集中教學(xué)當作入門階段英語教學(xué)的一個重點來抓好。