《木蘭詩》這首敘事詩塑造了花木蘭這個(gè)不朽的女英雄形象，木蘭詩的公開課教學(xué)該如何設(shè)計(jì)呢?本文是小編為大家整理的花木蘭教學(xué)課件，歡迎閱讀!

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識與能力：積累文言知識,包括重要的實(shí)詞、虛詞和句式;了解古詩修辭用語的特點(diǎn);從整體上把握詩歌內(nèi)容,準(zhǔn)確、完整地復(fù)述課文,提高概括能力和語言表達(dá)能力。

　　2.過程與方法：結(jié)合語境理解詩中意象，體會詩中心理描寫結(jié)人物塑造的作用;學(xué)習(xí)本文敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受木蘭這一形象的審美趣味，理解詩中所表現(xiàn)出來的北方人民勇敢樂觀的愛國精神和追求和平勞動(dòng)生活的美好愿望與高尚情操。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1.針對單元重點(diǎn)和教材內(nèi)容，我認(rèn)為本文的教學(xué)重點(diǎn)是：朗讀課文，疏通文意;分析人物形象

　　2.針對學(xué)生的現(xiàn)有水平和心理層次，我認(rèn)為本文的教學(xué)難點(diǎn)是：培養(yǎng)主動(dòng)探究的精神，享受探究問題的樂趣。

　　【教學(xué)方法】

　　教法：情境教學(xué)法、誦讀法、對話教學(xué)法

　　【教學(xué)手段】

　　采用多媒體教學(xué)，利用圖片、音樂、視頻等多媒體素材。

　　【課時(shí)安排】兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景 ，導(dǎo)入新課

　　PPT展示“巾幗不讓須眉”，讓學(xué)生解釋。

　　回首五千年?duì)N爛的文明史，出現(xiàn)了許多巾幗英雄，你們知道有誰嗎?(穆桂英、劉胡蘭、楊門女將等)看來大家知道的女中豪杰還真不少。

　　學(xué)生欣賞豫劇《誰說女子不如男》。

　　這段音韻優(yōu)美、膾炙人口的豫劇唱腔演繹的是流傳在我國民間的一個(gè)動(dòng)人的故事，你知道嗎?

　　師：這就是花木蘭代父從軍的故事。今天，就讓我們一起去認(rèn)識這位巾幗英雄——花木蘭。