初中畢業生升學考試的目的是全面準確的評估初中生在學科學習目標方面達到的水平程度。考試結果既是衡量學生是否達到畢業標準的主要依據,也是高中階段學校招生的重要依據之一。下面是小編整理的九年級化學教學課件,歡迎大家閱讀參考!
九年級化學教學課件(一)
教材分析:本章節在初三化學學習的整個階段占有核心地位,為以后的化學計算將奠定良好基礎。
學情分析:學生在已經掌握了質量守恒定律內容的基礎上初步接觸化學計算,應讓學生熟練掌握常見化學方程式的書寫并完善計算解題步驟。
教學目標:
知識與技能:
1、掌握質量守恒定律的內容。
2、能用分子、原子的觀點解釋質量守恒定律。
3、知道化學方程式的含義。
4、掌握化學方程式的書寫方法并能進行簡單計算。
過程與方法:
1、通過學生討論、總結進一步加強對質量守恒定律和化學方程式含義的理解。
2、使學生有針對性的把握考點和重點。
情感態度與價值觀:使學生體會化學知識中的微粒美和計算美,認識到化學與生活的聯系。
教學重點:質量守恒定律及化學方程式的計算。
教學難點:化學方程式的配平及書寫。
教學方法:小組討論、學生展示、講授法。
課前準備:大白紙、記號筆。
九年級化學教學課件(二)
一、學生基本情況分析
1、總體分析:
從學生的知識基礎看,學生在小學自然、社會學科,初中物理和生物中已了解一部分與化學有關的基礎知識。從學生的能力發展水平來看,大多數學生已經形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力,并具備了一定的實驗操作能力。從學生的學習習慣與方法看,75%左右的學生養成了良好的自學習慣,掌握了基本的學習方法,能獨立完成實驗,但個別學困生自制力差。從學生的學習態度看,各個班的同學90%以上要求進步,態度端正,上進心強,但部分同學學習目標欠明確。各個班發展較為均衡。面對實際情況,在今后的教學中,因材施教,使他們得以全面、健康地發展。
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