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　　一、教材分析（結構系統、單元內容、重難點）

　　《算法與程序設計》是高中信息技術的選修1，是比較難學的一門課，涉及到的專業知識比較多，是一門專業課。全書分為五章：

　　第一章：算法和算法的表示。主要介紹算法的概念及表示方法。（上學期已完成）

　　第二章：算法實例。主要介紹常用的四種算法。

　　第三章：面向對象程序設計的基本知識。介紹VB的使用方法。

　　第四章：VB程序設計初步。學習VB語言基礎

　　第五章：算法實例的程序實現。四種算法的程序實現。

　　本書重點為二、四兩章，難點為第五章。

　　二、學生分析（雙基智能水平、學習態度、方法、紀律）

　　由于學生在高中之前無學習過相關內容，只才高一上學期的必修課提到過很少的一部分知識，所以學生在幾乎零基礎下學習這門課還是有難度的，特別是學習初期，可能有相當一部分學生無法理解相關知識。由于學生對信息技術學科的不重視，可能會更加加劇學生學習的積極性。

　　三、教學目的要求

　　1、通過該課程的學習，使學生進一步了解算法和程序設計在解決實際問題中的地位和作用，培養學生的算法思維能力，使學生能利用學過的算法和VB語言解決生活和學習中碰到的一些簡單問題。激發學生進一步繼續學習的熱情。

　　2、順利完成會考任務。

　　四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施

　　1、進行該課程的相關介紹，著重介紹該課程的重要性，提高學生的學習主動性。

　　2、認真鉆研教材，盡可能用學生生活學習中碰到的實際問題作為例子，來提高學生的學習興趣，提高學習積極性。同時盡可能用通俗易懂的語言來進行教學，降低學生的學習難度。

　　3、由于教材的章節安排對初學學生學習理解有困難，打算對教材進行重新處理，用講義形式向每位學生印發每節課的相關知識，這樣使學生有了課后繼續學習鞏固的資料。

　　五、教學過程設計

　　1、 導言（教學目標）每個學生進入網頁瀏覽復習提問中的背景知識以及三個問題；

　　2、 播放《分支結構》的多媒體課件以供復習之用；

　　3、 學生回答復習提問中的三個問題；

　　4、 學生帶著問題進行新課內容自主學習；

　　5、 講解新課，指出重點；

　　6、 思考并回答新課中的三個問題；

　　7、 進行思考練習階段，要求學生先看懂程序，并可輔以下載運行得出結果；

　　8、 思考題要求學生自主編寫程序；

　　9、 給出參考程序；

　　10、課后作業思考

　　11、下課