使學生認識計數單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數；知道億以內各個計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。以下是小編為大家搜集整理提供到的四年級數學上冊《大數的認識》教學課件內容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

　　四年級數學上冊《大數的認識》教學課件

　　教學內容：

　　億以內數的認識（教科書第2～4頁的內容，練習一第1題。）

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1．使學生認識計數單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數；知道億以內各個計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。

　　2．理解、掌握我國記數習慣，每四個數位為一級。

　　3．掌握數位順序，能夠根據數級初步地讀出億以內的數。

　　過程與方法：

　　通過情境創設、小組合作學習等形式，使學生獲得正確讀數一些基本方法的成功體驗；培養學生分析、綜合的能力，培養學生在生活中主動探究的意識。

　　情感、態度與價值觀

　　體驗數學與現實生活的密切關系，激發學生學習數學的興趣，增強學生學好數學的信心。

　　教學重點：

　　記數單位以及各記數單位間的關系。

　　教學難點：

　　數級、數位、記數單位的區別以及“位值”的理解。

　　教學準備：

　　課件、計算器等。

　　教學過程：

　　一、創設情境 生成問題

　　1、課件導入

　　同學們，在日常生活中，我們經常接觸到很多大數。（出示投影）

　　1994年首都北京的人口有一千零五十一萬。

　　光的速度是每秒二十萬千米。

　　地球離月亮大約有三十八萬四千四百千米。

　　在日常生活和生產中，還經常用到比萬大的數，今天咱們一起來認識一些大數。（板書課題）

　　2、介紹主題圖（出示主題圖）

　　2000年我國進行了第五次全國人口普查。讓我們一起來看看這次普查中這六個省市、自治區的人口數據。（課件出示：我國人口）

　　誰能嘗試讀出上面這些數？

　　指名讀數，并讓學生說說他是怎樣讀的？