英語音標(biāo)教學(xué)課件1

　　教學(xué)步驟：

　　1）由一個漢字引出拼音，由一個單詞引出音標(biāo)。如 茶 chá ------------- tea  [ ti：]

　　2）定義音標(biāo)：音標(biāo)是標(biāo)注一個單詞讀音的符號。其功能等同于漢語中的拼音；其分類包括元音和輔音（元音相當(dāng)于漢語拼音中的聲母，輔音相當(dāng)于漢語拼音中的韻母）

　　3）引出元音：元音包括單元音和雙元音（在這里老師需要引出音標(biāo)符號：我們給字母加一個小房子，它就搖身一變，變成了音標(biāo)，這個時候讀音就不同了。）

　　4）老師先講26個元音

　單元音

　　[ i: ]   [ i ] 尾巴一樣的長元音 和比較短促的[ i ] （也可以將阿拉伯?dāng)?shù)字1 引入，給1帶上帽子，長個尾巴，則發(fā)長音[ i: ]  ）

　　[ u :]   [ u ] 火車的轟鳴聲

　　[ : ]    [  ] 可以畫一個人，被打了一拳，肚子蜷進去發(fā)出:喔的聲音

　　[ : ]   [  ]  畫一只鵝來幫助學(xué)生記憶

　　[ e ]   [  ] 用手指放在嘴邊，發(fā)[ e ]時一只手指在兩唇之間，發(fā)[]時兩只手指

　　[  ]   [ a:] 要注意這2個音標(biāo)雖為一組，但寫法不同

　　音標(biāo)故事：一輛[ i: ]  火車[ u :]嗚嗚嗚地開過來了，車上有2只鵝，一只是長尾巴，一只是短尾巴[ : ]   [  ]，兩只鵝突然打起了架，長尾巴鵝先使勁打了一拳短尾巴鵝，它一疼，就發(fā)出[:]  的聲音，然后短尾巴鵝予以還擊，長尾鵝被打了一小拳，發(fā)出[  ]的聲音。兩只鵝都受傷了，下了火車它們一起去醫(yī)生那里檢查。醫(yī)生說張開嘴，發(fā)[ a:]的音。最后醫(yī)生給鵝打針，為了讓它們轉(zhuǎn)移疼痛的注意力，醫(yī)生分別給了一只鵝一個蘋果apple，教學(xué)生發(fā)[]，另一只鵝一個雞蛋egg，教學(xué)生發(fā)[ e ]

　　雙元音

　　集中雙元音三個

　　[ e ] [ i ] [ u ] 在講這三個音時，應(yīng)注意插入音標(biāo)故事

　　北方的冬天十分寒冷，一個小朋友出門沒有帶耳罩，出去的時候還有兩只耳朵，二耳[ e ]，過了一會太冷了，就凍掉了一只耳朵，只剩一只耳朵了[ i ]，最后凍得兩只耳朵都沒有了：無耳[ u ]

　　合口雙元音有五個

　　[a i ] [ ei ] [ i ] [ u ] [a u ] 有口型大小的變化，前后2個音依次滑動，前重后輕，前長后短，也可以由老師做手勢、打節(jié)拍。

　　音標(biāo)故事：有一個男孩boy[ i ]一直不吃飯，他的媽媽就喊他：“吃飯啦！”男孩說唉[a i ]，來啦！過了一會媽媽發(fā)現(xiàn)孩子還沒來吃，就又喊了一聲，孩子有點不耐煩說，誒[ ei ]，知道啦！男孩準(zhǔn)備下樓，結(jié)果一不小心從樓梯上滑下去了，孩子發(fā)出嗷[a u ]的聲音，媽媽很著急，喊到Oh,no！[ u ]

　　5）輔音

　　a. 爆破音

　　[ p ]  [ t ]  [ k ]

　　[ b ]  [ d ]  [ g ]

　　注意：所謂爆破音，即一股強大的氣流瞬間爆破，而漢語拼音是發(fā)不出這樣的音的。

　　教師也可以拿出一張紙，帶領(lǐng)學(xué)生一起吹氣。

　　同時要引出清、濁的概念：

　　清輔音：有氣無聲

　　濁輔音：有聲無氣

　　拼讀練習(xí)：

　　單元音與爆破音的組合

　　輔+元  [ti:]  [ka:]  [du:]  [d:]  [p:]  [ki:]

　　元+輔  [eg]  [t]   [p]   [i:t]   [a:t]  [d]

　　輔+元+輔 [b:d]  [bed]  [dg]  [gud]  [kt]  [pa:k]

　　雙元音與爆破音的組合

　　輔+元  [pei]  [bi]  [gu]  [bai]  [dei]  [di]

　　元+輔  [eit]  [aut]   [eip]   [eik]   [ud]  [ut]

　　輔+元+輔 [kait]  [but]  [keik]  [geit]  [daut]   [bid]