中華人民共和國開國大典是指1949年10月1日在北京(前稱北平)為中華人民共和國中央人民政府成立而舉行的儀式,標(biāo)志著中華人民共和國的建立.

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過品析主席言行和群眾反應(yīng)的語句引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)開國大典中的場面描寫，并運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行練筆。

　　2、在引導(dǎo)想象，有感情朗讀的基礎(chǔ)上背誦課文第七自然段。

　　3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受毛xx的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。

　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)場面描寫的方法。

　教學(xué)難點：

　　通過課文的學(xué)習(xí)感受中華人民共和國的締造者毛xx的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動自豪的思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧舊知。

　　1、這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)《開國大典》，一起重溫那莊嚴(yán)盛大的歷史時刻，齊讀課題。

　　2、上節(jié)課我們初讀了課文，理清了文章的脈絡(luò),并且學(xué)習(xí)了課文的第一部分。回顧課文，大家想想課文按開國大典的順序記敘了哪些盛大隆重的場面？（板書：群眾入場、典禮儀式、閱兵式、群眾）

　　3、小結(jié)：本文按開國大典的順序記敘了典禮前“群眾入場”，典禮中的“典禮儀式”和典禮后的“閱兵式”和“群眾”四個場面，使讀者看了清清楚楚一目了然。因此，（層次清楚）是本文的一大特點。

　　二、聚焦“大典”，感受氣氛。

　　1、這節(jié)課讓我們首先把目光聚焦到開國大典的主體部分——典禮儀式，感受一下會場的氣氛。先請同學(xué)們默讀課文5——10自然段，邊讀邊感受會場的氣氛，把最能讓你感受到這種氣氛的語句勾畫下來。

　　2．交流匯報。

　　語段一：

　　下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛xx出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。

　　(1)從這段話中感受到了什么？（理解“排山倒海”“一齊”）讀出自己的感受。

　　(2)有人指揮嗎？這可是不我們班的三十多名學(xué)生，也不是我們學(xué)校的一千多名學(xué)生，而是三十萬人哪！再讀。

　　語段二：

　　這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語體會人民的激動之情。

　　（2）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點句：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”“長城內(nèi)外”“大江南北”該怎么理解？讀出自己的體會。

　　（3）你還發(fā)現(xiàn)了什么？體會反復(fù)手法的表達(dá)效果。指導(dǎo)感情朗讀，背誦。

　　語段三：

　　毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗──五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

　　（1）讀出自己的感受。

　　（2）“瞻仰”是怎樣地看？不是隨隨便便地看，也不是心不在焉地看，而是恭恭敬敬地看。透過瞻仰，你看出了什么？

　　（3）“五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。”談?wù)勀銓@句話的理解。（五星紅旗代表中華人民共和國，代表人民當(dāng)家做主的國家。建國前，中國被帝國主義和反動派踩在腳下，沒有獨立和自由。現(xiàn)在，五星紅旗升起來了，代表中國人民推翻了反動統(tǒng)治，翻了身，站起來了）

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　　3、小結(jié)：剛才我們通過品析主席言行和群眾的反應(yīng)的語句，不僅領(lǐng)略了毛xx主席的偉人風(fēng)采，還感受到了莊嚴(yán)而熱烈的會場氣氛，因此“突出氣氛”是這篇文章的又一特點。

　　4、瀏覽課文第二部分，看看典禮儀式的程序是怎樣的？（正是通過奏國歌、升國旗、宣讀公告等一個個特寫鏡頭向我們展示了典禮儀式的莊嚴(yán)而熱烈，這是本文的又一個特點：有點有面，點面結(jié)合。）