導語：下面是小編為你分享的如何寫好作文開頭教學課件，希望能夠為大家帶來幫助，希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請繼續關注我們的后續更新吧！

教學目標：

　　（一）知識與技能：

　　讓學生掌握作文開頭入題扣題的方法。

　　（二）過程與方法：

　　討論法、練習法。

　　（三）情感、態度、價值觀：

　　培養學生良好的寫作習慣和準確使用祖國語言文字的能力。

教學重點：

　　研討、總結作文入題扣題的寫作技巧和方法。

教學難點：

　　靈活運用語言文字，寫出緊扣題目、穎別致的開頭。

　　教學課時：1課時

教學過程：

一、激趣導入。

　　教師以多年參加閱卷經歷談改作文的方法。（天氣熱，時間緊，卷子數量多，閱卷老師有限），你如何讓作文脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”。這正如清代李漁說：“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見驚目，不愿棄去。”有一個別出心裁、讓人耳目一新的開頭，一定會讓你的文章增色不少。“鳳頭贏得百媚生”說的就是這個道理。所謂“鳳頭”，就是說開頭要像鳳凰的腦袋一樣，漂亮、優美。下面我們來看看部分學生作文的開頭。

二、初步探討。

　　（1）展示學生平時作文的開頭：（略）

　　（2）學生評價并談個人習作時寫開頭的感受。

　　盲目應用，不加取舍。（把作文訓練中的提示語用作開頭。）

　　故弄玄虛，信馬由韁。（有些作文開頭故意繞圈子，洋洋灑灑地寫一大段，還沒有進入正題，而往往還自認為這是文章的巧妙之處，見水平，見功力的地方。其實這種故弄玄虛的做法，恰是作文開頭的大忌。）

　　堆砌名言，故作高深。

　　盲目寫景，東施效顰。（寫景的目的，是為了突出主題，或是為了刻畫人物，或是為了烘托氛圍，如果與此無關，一般來說這樣的寫景是沒有意義的。如有些文章一開頭就“花兒”、“草兒”、“鳥兒”的寫一通，實在是不必要的。）

　　●死搬硬套范文的開頭。