通過學(xué)習(xí)課程使學(xué)生初步理解“方程的解”與“解方程”的含義以及“方程的解”和“解方程”之間的聯(lián)系和區(qū)別。以下是小編為大家整理的小學(xué)方程教學(xué)課件范文，歡迎閱讀參考。希望對您有所幫助！

　小學(xué)方程教學(xué)課件

　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材P67～68例1、例2、例3及練習(xí)十五第1、2、7題。

教學(xué)目標：

　　知識與技能：使學(xué)生初步理解“方程的解”與“解方程”的含義以及“方程的解”和“解方程”之間的聯(lián)系和區(qū)別。

　　過程與方法：利用等式的性質(zhì)解簡易方程。

　　情感、態(tài)度與價值觀：關(guān)注由具體到一般的抽象概括過程，培養(yǎng)學(xué)生的代數(shù)思想。

　　教學(xué)重點：

　　理解“方程的解”和“解方程”之間的聯(lián)系和區(qū)別。

　教學(xué)難點：

　　理解形如a±x =b的方程原理，掌握正確的解方程格式及檢驗方法。

教學(xué)方法：

　　創(chuàng)設(shè)情境;觀察、猜想、驗證.

　教學(xué)準備：

　　多媒體。

教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　談話：同學(xué)們，咱們玩一個猜一猜的游戲好嗎？出示一個盒子，讓學(xué)生猜一猜里面可能有幾個球呢？(學(xué)生思考后會說，可以是任意數(shù)。)

　　教師繼續(xù)通過多媒體補充條件，并出示教材第67頁例1情境圖。

　　問：從圖上你知道了哪些信息？

　　引導(dǎo)學(xué)生看圖回答：盒子里的球和外面的3個球，一共是9個。

　　并用等式表示：x +3=9（教師板書）

　二、互動新授

　　1．先讓學(xué)生回憶等式的性質(zhì)，再思考用等式的性質(zhì)來求出x 的值。

　　學(xué)生思考、交流，并嘗試說一說自己的想法。