下面是小編收集整理的《普通話和方言》教學課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!

【教學目標】：

　　知識目標：了解現代漢語的七大方言組成;了解普通話和方言的關系。

　　能力目標：體會、辨別各地方言在語音、詞匯、語法上與普通話的區別。

　　情感目標：培養對祖國各地語言的認同和熱愛。

【教學重點】

　　1.了解現代漢語的七大方言組成;了解普通話和方言的關系。

　　2.通過各地方言的比較，了解方言與普通話的差異。

【課時安排】：

　　1 課時

【教學過程】

　　一、課前準備

　　要求非陜西籍學生每人從自己的家鄉話中準備出 5 個與普通話語音、詞語及語法方面不同的語句。

　　二、課堂活動——七嘴八舌說方言

　　由同學們一一展示自己的方言，教師板書。目的是提供給學生有關方言的感性認識，認識它們在語音、詞匯、語法方面的特點，提升學習興趣并引出漢語方言的種類。

　　教師準備

　　1、家鄉話(河南話)：水流得很毒。

　　2、陜西話：燎扎咧、好很

　　三、問題探究

　　1. 漢語中形成有幾大方言?

　　——北方方言、吳方言、湘方言、閩方言、粵方言、贛方言、客家方言七大方言。

　　2. 普通話也是一種方言嗎?它與方言有何關系?

　　——普通話是漢民族的共同語，也是全中國各民族的通用語。從某種意義上說，普通話也是一種特殊的方言，也就是說，漢語是一個個具體的方言來體現的;但普通話又不同于方言。它是一種最具影響力和模范作用的權威方言。

　　3. 課堂辯論“方言，叫我如何對待你?”

　　——反方：方言代表一種文化，應當留存;正方：方言有礙交流，應該廢棄。

　　四、課堂練習

　　一、請大家猜猜下面①-⑤句中畫線的方言詞是什么意思，⑥ - ⑧的方言句子是什么意思，然后分別換成普通話的表達方式。

　?、俳涍^這一次遇難，世界我都睇淡。(黃谷柳《蝦球傳》)

　?、谒蛞麦梵覓煸诮疸^上，夾糖麥餅放在飯鑊頭。(吳語)

　?、圻@就是李玉山的婆姨。(杜鵬程《保衛延安》)

　　④我家今天來了人客，是我童年時的同學。 ( 閩語、粵語 )

　　⑤這種人少跟他搭界。(吳語)

　?、迵鼙緯?。(吳語)

　?、?佢 高過我。(粵語)

　　⑧你格認得?(昆明話)

　　二、用你的方言讀下面這幾組字，看看同一組字或同一組詞中加點字的讀音(特別是聲母)是否相同，并跟這些字或詞在普通話里的讀音進行比較，總結其中的規律。

　?、俑赣H，胡琴;②腦袋，老戴;③黃，王;

　?、芙值?，該到;⑤鞋子，孩子;⑥胡，吳;

　?、呃罱悖斫?⑧輕松，青松;⑨襪，罵;

　　⑩日頭，一頭;姿勢，知識