音樂在我身邊教學課件1

　　教學目標

　　通過對本單元教學，學生能夠：

　　1、 對音樂與生活的關系有初步的認識；

　　2、 對身邊的音樂產生興趣并萌生探索的欲望；

　　3、 掌握探索、發現音樂的基本途徑與技巧；

　　4、 將自己對音樂的發現大膽、自信地展示出來。

　　教學內容

　　1、音樂在那里？探索和發現我們身邊的音樂。

　　2、為場景選配音樂。

　　教學重點

　　探索和發現我們身邊的音樂

　　教學用具

　　磁帶 錄音機 CAI課件 多媒體 鋼琴

　　教學過程

　　一、組織教學

　　a、學生聽《歡迎進行曲》，有節奏的進入教室。

　　b、師生問好

　　二、創設情境，引入課題

　　1、播放中華人民共和國國歌，引導學生站立、莊嚴行隊禮。

　　2、提問：剛才播放的是什么音樂？一般在什么場合使用？

　　3、引導討論，小結：重大的儀式、活動、會議時使用。

　　4、問：生活中還聽到了哪些音樂？

　　三、討論激趣，學習知識

　　1、提問：什么叫做音樂？（教師課件出示：是人們用有組織、有規律的聲音來反映現實生活，表達思想感情，抒發意志的藝術。）

　　2、生活中的音樂一般分為哪幾種？請舉例說說。

　　3、小結并引導歸納

　　課件出示：生活中的音樂大致分為兩大類：即“實用音樂”和“背景音樂”。

　　A:實用音樂：用音樂來烘托氣氛，配合完成某項具體任務，稱作“實用音樂”，如儀式音樂、治療音樂等

　　指導討論例舉：哪些屬于實用音樂？

　　1)、播放《搖籃曲》，和《歡迎進行曲》比較，在音樂情緒上有什么不同？（前者音樂情緒熱烈、激昂；后者安靜、祥和。）

　　2）、放《婚禮進行曲》，學生說出音樂的情緒，教師小結

　　3）、小結：上面三首樂曲都屬于“實用音樂”，它是生活中不可缺少的部分，和每個人息息相關。再一次強調“實用音樂”的實用性。

　　B、背景音樂：又稱“環境音樂”，是一種為辦公室、休息室、超級市場、飯店等不同環境而使用的陪襯音樂。在商業和旅游上，“背景音樂”起到了一定的經濟作用。

　　1）、課件打出一個商廈，播放一段配音：在商業上，背景音樂可以影響消費者的購買習慣，研究顯示若在超級市場播放徐緩優美的音樂，可以使顧客不知不覺的放慢腳步，同播放快速音樂相比，銷售量增加38%。

　　四、為下列場景選擇合適的音樂：

　　略，見教材P40

　　課堂小結：

　　音樂可以使人振奮精神，陶冶情操，開發智力，是生活中不可缺少的一部分。熱愛音樂，就是熱愛生活。

　布置作業：

　　1、請學生從生活中找出3首“實用音樂”、“背景音樂”的例子

　　2、請同學為學校食堂配兩首“背景音樂”

　　結 束：

　　播放《加州旅館》，與學生話別，讓同學踏著音樂離開教室。