等量代換，用一種量（或一種量的一部分）來代替和它相等的另一種量（或另一種量的一部分）。下面是小編為你帶來的等量代換教學課件 ，歡迎閱讀。

教學設計：

　　1、結合具體問題，初步體會等量代換的思想方法。

　　2、經歷探究實際問題的過程，在解決實際問題的過程中體會等量代換的思想。

　　3、能用等量代換的思想方法解決簡單的實際問題，培養應用意識。

教學重點：體會等量代換的思想方法

教具、學具：多媒體課件 學具卡片

教學過程：

　　課前談話：

　　找同學給大家講一講“曹沖稱象”的故事。講完之后問學生兩個問題：1、為什么要將大象換成石頭？為什么要在船舷上劃線？2、為什么往船上放石頭的時候要讓船下沉到畫線的地方？

　　曹沖用到的方法，在數學上叫做等量代換。（板書課題）

　　過渡語：曹沖解決這個問題的時候只是一個只有9歲的孩子，和你們的年齡幾乎一樣。今天這節課你們將面臨和曹沖類似的問題，你們有信心解決這些問題嗎 ？

　　一、創設情境，提出問題

　　談話：你們家里沒有米面糧油了，會怎么辦？（用錢去買）

　　在比曹沖稱象還要早很多的年代，那時候貨幣還沒有產生，人們想要獲得生活物品只能用以物換物的形式進行。這不，有2個人來到了交易場所。咱們瞧瞧去。

　　課件出示：

　　第一個原始人牽著一頭牛

　　語音：我想換幾只羊來養，好用羊毛紡線，做衣服。

　　字幕：換羊

　　第二個原始人趕著一群羊

　　語音：我家的羊太多了，放不過來了，我想把他們換出去一些，但是不換牛，我家的牛夠用了。